MOOCs等新型開放在線課程和學習平臺在世界范圍內(nèi)迅速興起，給高等教育教學改革發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。由在線學習推動的新興教育模式，也使高等教育產(chǎn)生了根本性變化。教學實踐者對在線課程和在線學習的關(guān)注度日益提高，但目前關(guān)于在線課程的設(shè)計和開發(fā)方面的書籍很少，課程設(shè)計也正日益成為很多教師開課的瓶頸。對在線學習設(shè)計的研究有助于更好地推進在線學習方案、確定在線學習模式的適用范疇和效果，以適應(yīng)新時期教育變革的需要。
《在線學習的理論與實踐：課程設(shè)計的視角》在整理歸納目前在線學習理論和學習技術(shù)的基礎(chǔ)上，分析了在線學習的理論架構(gòu)，包括在線課程設(shè)計與開發(fā)模式、學習需要分析、學習任務(wù)的確定、學習內(nèi)容的組織和設(shè)計、學習資源的設(shè)計與開發(fā)、在線學習活動設(shè)計、混合式學習等內(nèi)容。本書還提供了系統(tǒng)化設(shè)計與開發(fā)在線學習各環(huán)節(jié)的操作策略。
《在線學習的理論與實踐：課程設(shè)計的視角》既可以作為教育技術(shù)學專業(yè)學生的教學材料，也可以為在職教師和培訓相關(guān)人員提供參考。
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