本書主要內容包括三篇，分別是：職業生涯規劃篇、就業指導篇、創業指導篇。本書以“實用、實踐、實訓”為特色，堅持“重應用、重體驗、重參與”的原則，配有大量案例、故事、測試、實訓、活動、調查等實踐素材，為大學生體驗式學習、個性化學習提供豐富的教學資源。
適讀人群 ：《大學生職業發展與就業創業指導》適用于高等學校、高職學校所有專業的學生，同時也適合有志于創業或準備就業的青年朋友閱讀參考。
精辟總結最新就業與創業政策，方便讀者學習與參考；案例、故事豐富，便于學生規劃未來的職業方向；實訓、測試豐富，幫助學生成功走上就業與創業之路。
為進一步提升高校就業創業指導服務水平，提高廣大畢業生的創新精神和就業創業綜合能力，推動高等學校就業創業教育建設的科學化、制度化、規范化，教育部辦公廳于2007年和2012年分別印發了《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》（教高廳[2007]7號）和《普通本科學校創業教育教學基本要求（試行）》（教高廳[2012]4號），標志著大學生職業發展與就業創業指導課程建設成為高校人才培養和畢業生就業創業工作的重要組成部分。2015年《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》（國辦發[2015]36號）明確堅持創新引領創業、創業帶動就業，確立把深化高校創新創業教育改革作為推進高等教育綜合改革的突破口。
為推進大學生就業創業課程建設，湖北理工學院從事大學生職業發展與就業創業指導教學和服務一線的同志們成立了課題組，積極探索和研究全程化、體驗式的大學生職業發展與就業創業指導的教學與服務工作，課題組先后申報通過了一項省級教研課題《基于網絡平臺的〈職業生涯規劃〉體驗式教學模式研究》（編號2010314）和一項校級科研課題《大學生全程化就業指導平臺的研究》（編號09yjr48A），本書是課題組的成果之一。
董永輝，湖北理工學院，就業處處長，董永輝老師是國家高級職業指導師，近年來積極投身于科研和教學工作，參與學院專業方面的設計、管理等工作，在學院的就業工作中堅持了“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合的道路”的辦學理念。打造了學院的就業品牌，上百家企業與學院建立了以就業頂崗實習為主的多元化校企合作基地，聯誼了萬家企業，成功地邀請到幾千家企業進入校園招聘，每年為畢業生提供了約上萬個工作崗位進行雙向選擇。近幾年在國家核心級和省級刊物上發表了多篇相關論文。
上篇 職業生涯規劃
第一章 生涯覺醒002
第一節 初識職業生涯003
第二節 我的生涯我做主008
第二章 自我探索（上）017
第一節 選我所愛——職業興趣018
第二節 知我所適——職業性格025
第三章 自我探索（下）032
第一節 求我所需——職業價值觀033
第二節 做我所能——職業能力036
第四章 職業認知043
第一節 認知職業內涵044
第二節 了解職業環境046
第五章 生涯決策054
第一節 追尋職業目標055
第二節 決策人生規劃061
第六章 生涯發展067
第一節 實施生涯規劃068
第二節 管理我的時間070
中篇 就業指導
第七章 求職準備078
第一節 工欲善其事 必先利其器079
第二節 心動不如行動083
第八章 簡歷制作091
第一節 如何制作簡歷092
第二節 如何寫求職信099
第九章 面試攻略103
第一節 面試到底“面”什么104
第二節 面試攻略108
第三節 面試問答111
第十章 就業實務114
第一節 簽訂就業協議115
第二節 辦理就業手續120
第三節 維護就業權益122
第十一章 走向職場129
第一節 從學生角色到職業角色的轉換130
第二節 從學校人到職業人的華麗轉身132
下篇 創業指導
第十二章 創業概論138
第一節 創業的內涵139
第二節 創業者的素質149
第十三章 創業機會156
第一節 把握創業機會157
第二節 識別創業項目161
第十四章 創業資源167
第一節 創業資源獲取168
第二節 創業資源整合174
第十五章 創業團隊179
第一節 創業為什么要團隊180
第二節 如何組建和管理團隊181
第三節 如何解決團隊沖突188
第十六章 創業計劃192
第一節 什么是創業計劃書194
第二節 如何撰寫創業計劃書196
參考文獻202
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