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本次PBL的編寫體現(xiàn)多學(xué)科的有機融合性，以臨床常見病為導(dǎo)引，西醫(yī)通過解剖學(xué)、病理生理學(xué)、診斷學(xué)來分析發(fā)病原因病理從而推導(dǎo)出診斷，再通過藥理學(xué)、各專科的臨床醫(yī)學(xué)來設(shè)定其西醫(yī)治療方案及具體用藥；中醫(yī)方面，則通過中醫(yī)基礎(chǔ)理論(中醫(yī)病機學(xué)、中醫(yī)診斷學(xué))、中醫(yī)經(jīng)典引用(黃帝內(nèi)經(jīng)、傷寒論、金匱要略等)、方劑學(xué)、中藥學(xué)，來確定中醫(yī)診斷與治療方案。本書主要圍繞內(nèi)科、婦科、兒科所涉及到的疾病，以癥狀為引導(dǎo)，等方面進行PBL教材編寫，側(cè)重于對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。其內(nèi)容除了學(xué)習與問題相關(guān)的基礎(chǔ)和臨床知識外，還包括對以下各種技巧和能力的訓(xùn)練。