《高職高專“十二五”經(jīng)濟管理系列規(guī)劃教材：市場調(diào)查與預(yù)測》以現(xiàn)代教學理念為指導，努力反映高職高專課程和教學內(nèi)容的改革方向，在總結(jié)以往教材經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，力求在市場調(diào)查與預(yù)測學習體系上有所創(chuàng)新。《高職高專“十二五”經(jīng)濟管理系列規(guī)劃教材：市場調(diào)查與預(yù)測》共10部分，具體包括：走進市場調(diào)查與預(yù)測、調(diào)查問卷的設(shè)計、文案調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查、實地調(diào)查、抽樣設(shè)計、調(diào)查數(shù)據(jù)處理和分析、定性預(yù)測、定量預(yù)測、撰寫市場調(diào)查報告。
隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，企業(yè)競爭日趨激烈，消費預(yù)期不斷增長，產(chǎn)品更新不斷加快，許多企業(yè)已經(jīng)認識到市場信息的重要性，企業(yè)的經(jīng)營與管理越來越重視對市場信息的搜集和分析，日益依賴于市場調(diào)查與預(yù)測工作，通過科學的市場調(diào)查與預(yù)測，掌握準確的市場信息，已經(jīng)成為企業(yè)提高決策能力和管理水平，提升整體競爭力的關(guān)鍵。
市場調(diào)查與預(yù)測作為經(jīng)濟管理類專業(yè)的核心課程之一，既要使學生掌握市場調(diào)查與預(yù)測的基本理論知識，更要掌握和學會實用的調(diào)查與預(yù)測操作技能，基于此，本教材遵循現(xiàn)代高等職業(yè)教育理念，突出“應(yīng)用能力培養(yǎng)”，通過介紹市場調(diào)查與預(yù)測的基本理論知識和具體工作業(yè)務(wù)的操作方法，培養(yǎng)學生從事市場調(diào)查與預(yù)測工作的能力。
全書主要闡述了市場調(diào)查與預(yù)測概述、調(diào)查問卷的設(shè)計、文案調(diào)查與網(wǎng)上調(diào)查、實地調(diào)查、抽樣調(diào)查、數(shù)據(jù)處理和分析、定性預(yù)測、定量預(yù)測、市場調(diào)查報告的撰寫等九方面的內(nèi)容。
本書在編寫過程中有以下特點：
1．強調(diào)理論與實際相結(jié)合。本教材追蹤市場調(diào)查與預(yù)測實踐發(fā)展的最新動態(tài)，注重理論聯(lián)系實際，在借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀教材最新研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國市場調(diào)查與預(yù)測工作實踐，吸收先進成果。
2．以工作任務(wù)為導向。為了適應(yīng)高職高專教學改革和課程建設(shè)的要求，本著“基本理論知識夠用，注重實際運用與操作技能培養(yǎng)”的理念，適當減少了對相關(guān)內(nèi)容基本知識和基本概念的發(fā)揮，以工作任務(wù)為導向，著重強調(diào)應(yīng)用性，重點突出對市場調(diào)查與預(yù)測職業(yè)能力的培養(yǎng)和訓練，具有很強的操作性。
3．強化能力訓練。加強知識轉(zhuǎn)化為能力的訓練，在闡述市場調(diào)查與預(yù)測理論及每項工作任務(wù)的同時穿插了各種市場調(diào)查與預(yù)測的工作案例、知識鏈接和同步資料，以拓展學生的對理論知識的了解、掌握并提升市場調(diào)查與預(yù)測崗位技能，在每項工作任務(wù)的后面安排了學習任務(wù)與實踐訓練的內(nèi)容，切實加強學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，鼓勵學生進一步運用所學知識解決市場調(diào)查和預(yù)測的實際問題。
4．編寫體例創(chuàng)新。本教材首先是以工作過程引導教材體系和結(jié)構(gòu)的設(shè)計，追求教材結(jié)構(gòu)與市場調(diào)查與預(yù)測工作過程同步，逐步展開框架及體例的安排；其次在每項工作任務(wù)的開始先確定學習目標，安排導入案例，在闡述工作任務(wù)中設(shè)計了同步案例、知識鏈接和同步資料，最后安排了學習任務(wù)與實訓，這些都將工作任務(wù)的學習與職業(yè)能力的訓練融為一體，有助于提高學生解決實際統(tǒng)計問題。
本書由遼寧經(jīng)濟管理干部學院（遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院）陳宏威擔任主編，沈陽職業(yè)技術(shù)學院鮑玉鑫、湖北科技職業(yè)學院劉燕、遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院（遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院）張麗華擔任副主編。由陳宏威負責擬定全書體例、編寫大綱。最后遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院財稅管理學院院長孫德峰教授對本書進行了主審。
全書共九部分，參編人員的具體分工是：
走進市場調(diào)查與預(yù)測、工作任務(wù)三、工作任務(wù)六和工作任務(wù)七由遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院陳宏威編寫。
工作任務(wù)一、工作任務(wù)二由沈陽職業(yè)技術(shù)學院鮑玉鑫編寫。
工作任務(wù)四由湖北科技職業(yè)學院劉燕編寫。
工作任務(wù)五由沈陽職業(yè)技術(shù)學院鮑玉鑫（5.1數(shù)據(jù)處理）和遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院陳宏威（5.2調(diào)查數(shù)據(jù)的分析）編寫。
工作任務(wù)八由遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院張麗華編寫。
本書在編寫過程中參考了國內(nèi)外許多市場調(diào)查與預(yù)測方面的相關(guān)文獻；其中不少資料來自網(wǎng)站；還有許多未見的作者和無法準確注明的作者；電子工業(yè)出版社編輯姜淑晶對教材的編寫提出了很多寶貴意見對編寫工作給予熱情支持，促進了本書的進一步完善，在此一并表示感謝。
盡管我們在編寫過程中，致力探索應(yīng)用型高職高專教育的培養(yǎng)模式，并以此來設(shè)計教材的內(nèi)容，而且我們對教材內(nèi)容的編排、材料的取舍和文字的組織方面力爭精益求精，以期望能奉獻給讀者一本滿意的教材，但由于編者水平和能力有限，書中仍會有不足之處，敬請讀者和同行提出寶貴意見。
編者
2012年11月
導論 走進市場調(diào)查與預(yù)測
0.1 市場調(diào)查概述
0.2 市場調(diào)查方案的設(shè)計
0.3 市場預(yù)測概述
0.4 市場調(diào)查與預(yù)測機構(gòu)
學習任務(wù)與實訓
工作任務(wù)一 調(diào)查問卷的設(shè)計
1.1 調(diào)查問卷概述
1.2 調(diào)查問卷的類型與結(jié)構(gòu)
1.3 問題設(shè)計
學習任務(wù)與實訓
工作任務(wù)二 文案調(diào)查與網(wǎng)上調(diào)查
2.1 文案調(diào)查
2.2 網(wǎng)上調(diào)查
學習任務(wù)與實訓
工作任務(wù)三 實地調(diào)查
3.1 觀察法
3.2 詢問法
3.3 小組座談會
3.4 實驗調(diào)查法
學習任務(wù)與實訓
工作任務(wù)四 抽樣調(diào)查
4.1 抽樣調(diào)查概述
4.2 抽樣技術(shù)的分類與選擇
4.3 抽樣誤差及其測定
4.4 抽樣數(shù)目的確定
學習任務(wù)與實訓
工作任務(wù)五 調(diào)查數(shù)據(jù)處理和分析
5.1 數(shù)據(jù)處理
5.2 調(diào)查數(shù)據(jù)的分析
學習任務(wù)與實訓
工作任務(wù)六 定性預(yù)測
6.1 市場調(diào)查預(yù)測法
6.2 集合意見法
6.3 專家會議法
6.4 德爾菲法
學習任務(wù)與實訓
工作任務(wù)七 定量預(yù)測
7.1 簡單平均數(shù)預(yù)測法
7.2 移動平均法
7.3 指數(shù)平滑法
7.4 直線趨勢外推法
7.5 季節(jié)指數(shù)法
7.6 一元線性回歸預(yù)測法
學習任務(wù)與實訓
工作任務(wù)八 市場調(diào)查報告的撰寫
8.1 市場調(diào)查報告的概念和作用
8.2 市場調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)
8.3 市場調(diào)查報告撰寫的程序
8.4 撰寫市場調(diào)查報告的技巧及要求
學習任務(wù)與實訓
參考文獻
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