本書緊密結(jié)合職業(yè)院校學(xué)生特點(diǎn)，從廣告實(shí)踐的工作過程中選取學(xué)習(xí)情景，以企業(yè)對廣告職位能力要求為導(dǎo)向，以廣告理論為基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中以學(xué)生為主、教師為輔的宗旨編寫而成。
本書共設(shè)置了九個項(xiàng)目，每個項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)部分既相互聯(lián)系又分別獨(dú)立。全書主線是從學(xué)生成立一個廣告公司開始，到最終完成一份完整的廣告策劃方案，由此貫穿整個教學(xué)過程。重視對學(xué)生的仿真和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和在實(shí)際工作中需要的職業(yè)能力及專業(yè)素質(zhì)。
項(xiàng)目一 廣告認(rèn)知
任務(wù)一 認(rèn)識廣告
任務(wù)二 廣告的作用
任務(wù)三 廣告分類
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
項(xiàng)目小結(jié)
練習(xí)與自測
項(xiàng)目二 廣告公司
任務(wù)一 認(rèn)識廣告公司
任務(wù)二 注冊廣告公司
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
項(xiàng)目小結(jié)
練習(xí)與自測
項(xiàng)目三 廣告調(diào)查與分析
任務(wù)一 認(rèn)識廣告環(huán)境
任務(wù)二 認(rèn)識廣告調(diào)查
任務(wù)三 廣告調(diào)查的內(nèi)容
任務(wù)四 廣告調(diào)查的程序
任務(wù)五 市場調(diào)查的方法
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
項(xiàng)目小結(jié)
練習(xí)與自測
項(xiàng)目四 廣告戰(zhàn)略與廣告策略
任務(wù)一 廣告戰(zhàn)略
任務(wù)二 廣告策略
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
項(xiàng)目小結(jié)
練習(xí)與自測
項(xiàng)目五 廣告創(chuàng)意與文案
任務(wù)一 認(rèn)識廣告創(chuàng)意
任務(wù)二 廣告創(chuàng)意的過程
任務(wù)三 廣告創(chuàng)意的方法與策略
任務(wù)四 廣告文案
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
項(xiàng)目小結(jié)
練習(xí)與自測
項(xiàng)目六 廣告設(shè)計(jì)與制作
任務(wù)一 認(rèn)識廣告設(shè)計(jì)的視覺構(gòu)成
任務(wù)二 平面廣告的設(shè)計(jì)與制作
任務(wù)三 視音頻廣告的設(shè)計(jì)與制作
任務(wù)四 其他廣告的設(shè)計(jì)與制作
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
項(xiàng)目小結(jié)
練習(xí)與自測
項(xiàng)目七 廣告媒體
任務(wù)一 認(rèn)識廣告媒體
任務(wù)二 主要廣告媒體及其特征
任務(wù)三 廣告媒體的選擇
任務(wù)四 廣告媒體的組合
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
項(xiàng)目小結(jié)
練習(xí)與自測
項(xiàng)目八 廣告預(yù)算與測評
任務(wù)一 認(rèn)識廣告預(yù)算
任務(wù)二 廣告費(fèi)用的確定及分配方法
任務(wù)三 廣告效果測評
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
項(xiàng)目小結(jié)
練習(xí)與自測
項(xiàng)目九 廣告策劃
任務(wù)一 認(rèn)識廣告策劃
任務(wù)二 廣告策劃書的撰寫
任務(wù)三 廣告提案
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
項(xiàng)目小結(jié)
練習(xí)與自測
參考文獻(xiàn)
“廣告基礎(chǔ)與實(shí)訓(xùn)”是一門理論性和實(shí)用性都很強(qiáng)的學(xué)科，是商貿(mào)類專業(yè)的重要課程，對于培養(yǎng)商貿(mào)類專業(yè)人才來說是不可缺少的科目。它的學(xué)習(xí)需要以扎實(shí)的廣告理論知識和較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力作為基礎(chǔ)，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠了解和掌握關(guān)于廣告的理論知識，還能掌握廣告策劃各個環(huán)節(jié)的實(shí)踐過程。
本書采用理論與實(shí)訓(xùn)一體化課程教學(xué)模式，以企業(yè)對廣告職位能力要求為導(dǎo)向，以廣告理論為基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心，采取項(xiàng)目式、情景式的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法。本書打破傳統(tǒng)的廣告學(xué)課程的章節(jié)界限，通過對教學(xué)思路和教學(xué)方法的修訂，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的仿真和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，盡量做到學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，提高學(xué)生的職業(yè)能力，解決理論與實(shí)踐結(jié)合難的問題，構(gòu)建“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”、“學(xué)習(xí)情境”，形成圍繞工作過程的新型教學(xué)項(xiàng)目。
本書根據(jù)新型教學(xué)項(xiàng)目內(nèi)容共設(shè)置了九個項(xiàng)目，每個項(xiàng)目實(shí)施部分既相互聯(lián)系又分別獨(dú)立，全書貫穿的主線是按照一個廣告任務(wù)的流程逐步推進(jìn)，突出職業(yè)特色和實(shí)踐特色，重視對學(xué)生的仿真和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)際工作中需要的以下職業(yè)能力和素養(yǎng)：
（1）團(tuán)隊(duì)合作能力；
（2）信息收集整理能力；
（3）方案撰寫能力；
（4）創(chuàng)新能力；
（5）自主思考能力；
（6）時間管理能力。
本書由河源理工學(xué)校蘇路丹和黃秀娜擔(dān)任主編。本書編寫分工如下：蘇路丹（項(xiàng)目一、二、九），黃秀娜（項(xiàng)目五、七、八），藍(lán)軍（項(xiàng)目四、六），何碧海（項(xiàng)目三）。全書由蘇路丹、黃秀娜負(fù)責(zé)統(tǒng)稿，蘇路丹總纂并定稿。
由于編者水平有限，編寫時間倉促，書中疏漏與不妥之處在所難免，敬請讀者批評指正。
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