本教材的教學對象以中度智障學生為主，按一至九年級分上、下冊編寫，共18冊。教師在使用時應充分結合地域及學生實際水平，對教學內容做適當的刪減、補充和調整。通過學習，使學生掌握基本的數學知識和技能，培養初步的分析、判斷、比較、概括、推理等思維能力，激發學生的創新意識，促進情感、態度與價值觀的發展，為學生未來學習、生活和工作奠定基礎。
教材以生活情景為主線，通過“主題活動+ 問題串”的方式由淺入深地展開，體現了數學學科教學的生態性和趣味性。
龍建友，北京市朝陽區安華學校校長，從事特殊教育多年。現但任“中國殘疾人康復協會智力康復專業委員會理事”、“中國心理衛生協會特殊教育兒童心理衛生專業委員會副主任”、“北京市孤獨癥協會理事”、"朝陽區殘疾人康康復協會副會長”、“北京市殘聯勞動康復項目評估專家”、“北京市朝陽區殘聯康復指導專家及家長培訓講師團成員”等職務。
1． 20以內數的認識（一）
做早操 1
在教室里 5
踢足球 9
奶奶的菜園 13
單元練習一 17
2． 20以內數的認識（二）
自助餐 20
我的存款 24
水果店 27
買鉛筆 30
單元練習二 33
3． 20以內數的認識（三）
找座位 36
小區的花壇 39
合唱表演 42
拔蘿卜 46
單元練習三 50
4． 圖形與分類
我的房間 52
送賀卡 55
單元練習四 58
5． 我學會了
綜合練習一 61
綜合練習二 63
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