中山大學附屬第三醫(yī)院為“國家神經區(qū)域醫(yī)療中心 (中南)”建設單位, 腦病學科優(yōu)勢突出。本書為中山大學附屬第三醫(yī)院建立的腦病規(guī)范化專病數據庫的一部分, 聚焦神經學科, 覆蓋指標包括腦卒中指標603個、多發(fā)性硬化指標605個、隱球菌腦膜炎指標329個、垂體腺瘤指標152個、內動脈瘤指標307個。本指標集的制定旨在促進腦病領域、醫(yī)學大數據領域相關機構和團隊的學術交流, 內容簡明, 實用性強, 可為臨床工作提供參考, 具有一定的出版價值。
全書系統(tǒng)闡述了11種心理咨詢與治療理論及其對應的治療方法。針對露絲這一虛擬案例，本書深入探討了每種理論的基本假設，解析了每種治療方法的目標和過程，通過多位治療師和來訪者的對話清晰地再現了每種治療方法的細節(jié)，是一本理論性和實踐性俱佳的優(yōu)秀著作。
本書分為十二章，主要內容包括：神經系統(tǒng)疾病的臨床表現、神經系統(tǒng)疾病的相關檢查、腦血管病、脊髓疾病、自主神經疾病、周圍神經疾病等。
本書引進自 World Scientific 出版社，由約翰斯·霍普金斯大學的 Carl E. Stafstrom 教授和紐約醫(yī)學院的 Libor Velí?ek 教授主編，邀請了 20 余位神經發(fā)育學、神經病學、小兒神經病學、細胞生物學等專業(yè)領域內的專家共同參與完成。著者以神經系統(tǒng)的總體發(fā)育、神經發(fā)育的基本原理和規(guī)律、發(fā)育中大腦的特點開篇，對新生兒癲癇、不同年齡段發(fā)育性癲癇的治療策略進行了闡述，對熱性驚厥與顳葉癲癇及認知障礙的關系、BRD2 基因的研究進展
在學習認知行為療法時，不僅需要學習和了解相關的理論知識，更要把理論轉變?yōu)閷嵺`能力，這就需要我們掌握相關的咨詢會談方法與技能。與學習體操或武術需要分解每個動作一樣，咨詢會談技能也需要被逐一分解學習。 本書首次全面、系統(tǒng)地介紹了認知行為療法的60余項會談技能。從開始會談到結束會談，從自動思維會談到核心信念會談，從評估性會談到鞏固性會談，這些會談技能涵蓋了認知行為療法的咨詢全程。本書還專門設置了“咨詢設置會談”和“咨詢關系會談”兩個章節(jié)，意在強調咨詢設置和咨詢關系在會談中的作用，同時也提供了相應技能
經過40年的修訂和更新，本書已經成為人們學習家庭治療的重要教材，旨在引領讀者更全面地掌握家庭治療，助力讀者的個人和專業(yè)成長。
本書結合家庭治療領域目前的發(fā)展，對其主要視角、觀點、價值體系、干預技巧和目標進行了梳理。從家庭關系、家庭的發(fā)展、家庭功能的多樣性、系統(tǒng)理論的特色等基礎性問題入手，本書首先帶領讀者回顧了家庭治療的起源、發(fā)展脈絡和倫理問題，隨后系統(tǒng)介紹了六大
本書由三位國際資深沙盤游戲治療師的訪談構成，涵蓋治療師、沉默、兒童、母親、自性、陰影、混亂和神秘這八個主題。書中每一位治療師就這八個主題提出了自己獨特的見解。每一個章節(jié)的開始，都是這三位資深治療師就每個主題的理論、歷史和實踐進行探討，其中有他們意見一致的地方，也有意見不統(tǒng)一之處；能夠讓學習者深刻反思其中的涵義。三位作者還采用了自己原創(chuàng)的個案范例來說明自己的觀點，對于沙盤游戲的學習、實踐和研究都有獨特的價值。
本書是認知治療技術和策略的大全，也是一本手把手的教學實踐手冊！作者萊希博士是一位臨床經驗豐富又博采眾家之長的認知治療師，他在書里分門別類地記錄了認知治療過程中所涉及的各種技術，還吸納了其他療法中的相關技術。本書結構清晰，如同辭典。每一項技術都先介紹理念，再描述使用方法，接著通過一段對話進行咨詢實例展示，之后還會提出可能遇到的問題或者進行擴展。后，每個技術都呈現為一張工作表，附在章節(jié)末，讀者可以直接拿去使用。在本書后幾章，作者還完整地
本書作為神經損傷患者的唯一實用性治療指南, 已經在世界范圍內的專業(yè)人員中贏得了良好的聲譽。本書詳細闡述了改善中風后功能能力和生活質量的治療性活動, 并使用了750幅照片幫助說明治療期間患者的動作。
本書主要針對偏癱軀干選擇性活動喪失的問題及康復治療活動進行了詳細、系統(tǒng)地設計并描述。軀干控制對于病人康復至關重要, 解釋了軀干控制能力的喪失除了給上肢的功能性使用帶來問題外, 還可引起呼吸、言語、平衡和行走的一系列問題。本書強調在偏癱的康復過程中既不應過多利用健側的代償性運動, 也不應單純偏向患側肢體的活動, 而是強調軀干這一穩(wěn)固中心的重要性。
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