本書的內(nèi)容是延續(xù)了馬斯洛廣為人知的需要金字塔理論，進(jìn)一步發(fā)展了馬斯洛的需要層次理論。 馬斯洛晚年在他的《自我實(shí)現(xiàn)的批判》文章中寫道：必須說明的是，只追求自我實(shí)現(xiàn)還不夠。我們不能孤立地理解個(gè)人實(shí)現(xiàn)及對(duì)個(gè)人有益的方面……他在另一次人性的更深層次演講中指出：在最好的條件下工作的得到充分發(fā)展的人，將為那些超越了自我的價(jià)值所驅(qū)動(dòng)。依照自私的舊有意義衡量，他們已經(jīng)不再以自我為中心……已經(jīng)超越了自我的空間局限。 可惜的是，他個(gè)人由于身體的原因，未能
本書是在探索上述棘手問題的過程中應(yīng)運(yùn)而生的。通過仔細(xì)研究在艱難困境中進(jìn)行成功談判的若干個(gè)經(jīng)典案例，我試圖從中提取談判技巧并逐漸形成一個(gè)具有通用性的五步談判模式，稱為突破型談判模式。如果說《談判力》實(shí)現(xiàn)了對(duì)談判“固定舞蹈”的初步勾勒，那《突破型談判：如何搞定難纏的人》所要達(dá)成的目標(biāo)便是“如何讓一個(gè)不情愿談判的人與你欣然步入舞池，翩翩起舞”，旨在讓你擁有一套讓對(duì)手無法拒絕你的談判藝術(shù)。
從 20 世紀(jì) 90 年代開始的上海社會(huì)組織的培育與發(fā)展實(shí)踐已成為中國超大城市公益事業(yè)發(fā)展和社會(huì)治理創(chuàng)新的先行與示范。這得益于政府主導(dǎo)、多元主體共同參與的制度環(huán)境、文化理念、專業(yè)人才、伙伴關(guān)系等多要素構(gòu)建的公益生態(tài)，以實(shí)現(xiàn)公益資源的優(yōu)化配置和高效利用，有效構(gòu)建共建共治共享的社會(huì)治理共同體。本書收錄梳理了近年來上海在培育孵化社會(huì)組織過程中的理論研究、機(jī)制探索、政策創(chuàng)新和經(jīng)驗(yàn)啟示；分享了孵化基地、樞紐組織、支持性社會(huì)組織及成長性社會(huì)組織等鮮活案例。隨著社會(huì)觀念的不斷更新和政策環(huán)境的逐步優(yōu)化
本書匯集了幽默的精華，不僅向讀者闡釋了幽默的人生智慧，展示了幽默在現(xiàn)實(shí)生活中的獨(dú)特魅力，更重要的是幫助讀者真正懂得幽默，從而成為生活中的幽默大師。
本書共分為八章, 分別講解了溝通中要自信、真誠、委婉拒絕、把握節(jié)奏、邏輯要清晰等交流技巧, 涵蓋不同場景的解決交流尷尬的方法, 以及面對(duì)不同對(duì)象時(shí)的回話要有所區(qū)別。本書中, 精簡的語言搭配生動(dòng)的漫畫, 給讀者提供諸多應(yīng)答時(shí)的方法和技能, 教會(huì)讀者如何提高溝通能力。本書有大量有趣的場景漫畫, 這些漫畫展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)實(shí)際的對(duì)話案例, 這些生動(dòng)有趣的漫畫案例搭配最簡潔的語言, 告訴讀者在各種場景下要如何實(shí)現(xiàn)高情商溝通。
本書立足于生活實(shí)際，力求活潑、新穎，共設(shè)計(jì)20個(gè)項(xiàng)目，涵蓋溝通與禮儀相關(guān)內(nèi)容，每個(gè)項(xiàng)目按照課前自測、學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)框架、引例、知識(shí)構(gòu)建、思政園地、拓展練習(xí)來編排，穿插安排豐富的溝通故事、技能訓(xùn)練、小資料等，并輔以動(dòng)畫（二維碼觀看），幫助讀者饒有興趣地學(xué)習(xí)溝通與禮儀知識(shí)。本書重視技能運(yùn)用，并將溝通、禮儀與課程思政密切關(guān)聯(lián)，每個(gè)項(xiàng)目的思政園地，提煉了與該項(xiàng)目相關(guān)的思政教學(xué)點(diǎn)，讓讀者在學(xué)習(xí)溝通技巧，訓(xùn)練溝通能力，掌握禮節(jié)、禮儀的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到技巧、方法背后的深層次價(jià)值，認(rèn)識(shí)到其中蘊(yùn)含的社會(huì)主義核心價(jià)值觀
本書結(jié)合人際互動(dòng)的社會(huì)影響特征，基于社會(huì)計(jì)算探討集群行為的演化邏輯，以期形成集群行為演化研究的新分析框架，進(jìn)而對(duì)不同類型的集群行為演化進(jìn)行系統(tǒng)分析，探討不同傳播狀態(tài)下集群行為的演化特征，為理解集群行為的演化邏輯奠定基礎(chǔ)，對(duì)集群行為的相關(guān)理論進(jìn)行豐富拓展，為集群行為的治理提供建議。
本書基于作者在領(lǐng)導(dǎo)力、行為和變革方面長達(dá)30多年的實(shí)踐研究而獨(dú)創(chuàng)的簡約且易行的模型-“梯子”行為改變模型, 結(jié)合全球關(guān)于行為改變的研究和實(shí)踐, 教大家如何擺脫無效改變, 實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)。本書中先介紹了何為“梯子”行為改變模型, 再通過真實(shí)故事告訴大家行為改變的重要性、主要阻礙等, 以及如何通過這個(gè)模型實(shí)現(xiàn)工作和生活中的持續(xù)改變目標(biāo)。本書除提供了全球前沿的行為改變研究成果理論外, 還特別提供了自我測試, 以使讀者有針對(duì)性地進(jìn)行改變。
本書作者課余時(shí)間以一位鄉(xiāng)村建設(shè)者的身份, 深入湘西山區(qū)的一座侗族村莊, 把自己變成“種子”, 播種到鄉(xiāng)土大地。通過在山區(qū)留守兒童中推廣公益閱讀, 參與鄉(xiāng)村的生產(chǎn)生活和文化活動(dòng), 在與村民同吃同住同勞動(dòng)的過程中, 記錄鄉(xiāng)村變遷、觀察基層治理、謀劃產(chǎn)業(yè)發(fā)展, 同時(shí)以一名社會(huì)學(xué)專業(yè)博士生的視角, 分析了當(dāng)下鄉(xiāng)村振興所面臨的挑戰(zhàn)和具有的優(yōu)勢(shì), 并通過實(shí)際行動(dòng)改變鄉(xiāng)村教育, 探索鄉(xiāng)村文化振興的有效路徑。
害怕溝通的我們常有這樣的內(nèi)心獨(dú)白：我很懦弱、沒人喜歡我、要活得小心、不要相信任何人、別人對(duì)我的看法很重要…… 這些控制著我們，使我們的內(nèi)心深陷情緒的煎熬，為避免受傷，我們常選擇逃避溝通。事實(shí)上，內(nèi)心的想法并非現(xiàn)實(shí)，越深陷這些思維誤區(qū)，就越難實(shí)現(xiàn)順暢的溝通、建立良好的人際關(guān)系。 本書作者樸宰蓮從心理學(xué)角度深入分析了形成這些思維誤區(qū)的心理動(dòng)因，并提出健康的溝通是建立在正確理解對(duì)方訴求，以及理解自我之上。溝通的最大價(jià)值不是說服或改變另一方，而是達(dá)成共識(shí)，找到兩全其美的方法。 那些因?yàn)槟懬佣桓彝侣秲?nèi)心
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