許道軍，上海大學教授。馮現冬，山東青年政治學院副教授。創意寫作教什么？創意寫作怎樣教？創意寫作如何學？本書精選上海大學許道軍老師的十五堂創意寫作課程，以工坊復盤的方式，嘗試回答上述問題。課程涵蓋故事、小說、影視、非虛構、自由詩和創意文案六種基本文體，結合經典文本與學生作品，從原理、技巧和工坊活動三個方面，深度解析“怎樣寫”“為什么這樣寫”“如何提升”等難題，動態揭示創意寫作教與學的秘密。創意寫作是藝術實踐，創意寫作教學屬于教育科學，理想的創意寫作課堂與創意寫作教學應是兩者的結合。兩位作
作者受稱為“英語寫作圣經”、多次登上英語類暢銷書榜首的《風格的要素》的啟發，思考多年寫成適合母語為漢語的讀者閱讀的“中國版《風格的要素》”——《寫作的規矩》。書稿運用語言學知識，深入淺出地指導讀者如何寫出“明白第一、描述副實、用詞平易、前后連貫、符合邏輯”的文章。初稿完成后又經過數輪教學實踐，反響熱烈。本書針對以大學和研究生的寫作需要并向下延伸到初高中學生，對擺脫“寫作恐懼癥”“詞不達意癥”有很大的幫助。
緊縮句是漢語句型句式系統中較為特殊的存在。本書通過大規模歷時與共時語料的調查、觀察和分析，從小句整合的視角重新審視緊縮句在漢語句型句式系統中的處境和地位，分析緊縮句與句群、復句、連動句等相關句型句式的區別與聯系，整理緊縮句內部更細致的小句整合度序列。本書在描寫漢語緊縮句歷時發展與使用面貌，以及共時層面的形式、語義、語用構造與特征的基礎上，分析、解釋形成緊縮句的緊縮機制與緊縮動因，并通過“愛A就/不B”的考察為緊縮句的形成階段和特征、緊縮機制及緊縮動因的論證提供典型案例。此外還對與緊縮句
本書作者闞懷未，上海大學國際教育學院副院長，副教授，碩士生導師，美國哈佛大學訪問學者。裴雨來 上海大學國際教育學院教授。江南，上海大學國際教育學院講師。 本書為上海大學寫作中心系列教材之一。以已在核心期刊上發表的漢語國際教育學術論文為案例，邀請論文作者撰寫論文寫作方法和反思，為漢語國際教育者撰寫論文提供參考，提升研究生的問題意識、研究水平和寫作能力。該教材還包括論文摘要、開題報告、畢業論文提綱等范本，為漢語國際教育專業的碩士生和博士生提供寫作指導。 目標讀者群：漢語國際教育領域
《國際中文教育研究報告（2021-2022）》是以關涉國際中文教育及孔子學院相關研究的文獻為基礎形成的年度系列成果。本報告從教學、發展、影響、政策與機構等四個維度，對2020-2021年度相關文獻進行集成梳理，對研究現狀開展綜合分析，呈現國際中文教育及孔子學院的研究發展脈絡、洞悉其發展規律要義、判斷其發展動態導向，以使國際中文教育及孔子學院在社會語境和學術語境中獲得相應的定位和意義空間，獲得功能與價值的確認與詮釋。
本書是泉州信息工程學院教材編寫規劃建設項目中英語項目的組成部分之一：大學英語四級真題專項詳解系列叢書-聽力。該套書另有兩本：大學英語四級真題專項詳解系列叢書-閱讀、大學英語四級真題專項詳解系列叢書-寫譯。本書主要是為大學英語四級聽力真題所做的解析。其中解析部分是根據學生學習需求精心設計的，每一套真題后面的解析部分含有聽力原文、參考譯文、核心詞匯、答案解析和拓展詞匯5個部分，由淺入深、層層遞進，對于大學生掌握四級考試英語聽力部分知識具有切實的指導作用。該書既可以作為各級高校大學生的英語聽力教輔材料
托業聽力和閱讀考試的顯著特點是時間緊、任務重，考生要在2個小時內完成200道題目。考試中涵蓋的聽力語段和閱讀篇章的數量也頗多，這也就意味著考生要面對大量的詞匯。很多考生因為詞匯基礎不牢，缺乏相關背景知識，不能針對考試內容做出正確、有效的判斷，導致考試成績不理想。而更重要的是，考生在學習詞匯的過程中，只注重單詞數量的積累，不了解詞匯之間的關聯，對同一場景下的詞匯不能做到有效聯系和同義替換。本書將為考生提供科學、系統的學習托業詞匯的方法。通
本書根據大學英語教學中存在的問題，緊跟大學英語教學理論研究發展趨勢，深入研究理論如何運用于教學實踐，共分為四章。第一章主要介紹了目前大學英語教學的現狀及存在的問題。第二章是對大學英語教學的理論基礎進行了回顧與闡述，分別闡述了 建構主義理論、 生態教育學理論和跨文化交際理論。第三章討論了在互聯網+、新冠疫情和思政融入教學等新的時代背景下，如何讓大學英語順勢發展、為祖國培養出更多的外語人才。第四章是在對大學英語的現狀進行分析、對大學英語理論和實踐都進行了研究并提出了解決問題的辦法后，對未來
語言變化與社會發展同步進行，英語教學作為一門應用型學科必須以社會發展的需要和學習者個人進步的需要為出發點，以幫助學習者適應社會的政治、經濟及文化發展為目的。本書闡述了跨文化交際的理論，結合高校英語教學的方法探討跨文化英語教學理論的建構、原則與方法，討論教學中教師與學生的角色，闡述跨文化英語教學中的測試與評價，力求為研究者、學習者提供全面的跨文化交際學習的素材和英語教學方面的一些啟示。全書結構合理、內容通俗，適合熱衷于跨文化語言教學、跨文化交際研究等領域的學習者閱讀與學習。
本書主要以大學英語教學為研究基底，對大學英語教學策略與創新模式進行研究。簡要概括了大學英語教學改革探究，分別從大學英語的語法教學、聽力教學、口語教學、閱讀教學、寫作教學五個方面對相關改革進行具體介紹。綜合介紹了高新技術下的大學英語教學的創新探索，對大學英語教學模式的創新加以簡要敘述。
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