精選中文經典《古文觀止》名句100則，就該名句的相關語文知識，提供一篇完整而實用的介紹。文字活潑，糅合現代風格，趣味性高。包括以下板塊：【名句的誕生】呈現原文，同時節錄上下文，有助于理解與記憶完整段落。【完全讀懂名句】難字與難詞的意義解釋。整段原文的白話語譯。【名句的故事】名句本身的名人軼事、字詞語的典故故事、歷代的品評。【歷久彌新說名句】介紹相關主題或主旨的古今中外名句，并完整說明故事背景與應用情境。
寫作者在論文寫作中經常遇到困難，這些困難導致寫作者要么不知道怎么下筆（寫不出），要么寫出來的論文不符合要求（寫不好）。經過多年的教學觀察和實踐，本書作者發現這些困難主要是由以下三個原因造成：其一，不了解論文寫作的底層邏輯；其二，不知道怎樣做好質量控制；其三，不懂得如何進行過程管理。 本書稿從“認識篇”“行動篇”兩個層面入手，著力解決寫作者在寫作中遇到的邏輯思維、質量控制及過程管理等問題，幫助寫作者認清寫作本質、弄清寫作要求、理清寫作過程，并創意性地設置時間安排（打卡）和事項管理（清單）制度，力
中央號召在全黨大興調查研究，要求全黨各級干部沉下身子，深入基層，研究新情況，解決新問題。調查研究是工作、是作風，也是能力。怎樣確定調研題目？怎樣開展調查研究？怎樣提高調研質量？本書稿選取作者的11次專題調研，從具體個案出發，回顧調研過程，談工作體會，提出對策建議。屬于標準的調研報告模板，層級清晰，事實真切，數據詳實，對策可行，限于篇幅作者的刪略也使得重點突出。本書稿可作為廣大干部的案頭之書來學習調查研究報告的寫作。
本書以伊犁州額魯特話語音為研究對象，以實地調查為基礎，用實驗語音學的理論和方法，利用“新疆伊犁州額魯特話聲學參數數據庫”，描述了伊犁州額魯特話元音音段和超音段層面的特征，并揭示了某些語音現象深層次原因。本書不僅對蒙古語方言及其語族語言比較研究具有學術價值和類型學意義，而且對少數民族語言研究內容、方法論方面也具有一定的啟發作用。
本書以培養具有英語教學技能的合格英語教師為目標，充分考慮了英語教育專業人才培養需求和英語教師專業化發展的實際，探討通過英語教學活動初步培養學生的英語教學技能，為他們今后的專業化成長打下良好的基礎。本書是師范類教育教學技能方向的研究，通過總述英語教學開篇，以教育學為指導，將英語教學技能進行切分和組合，對備課技能、說課技能、課堂教學管理技能、課堂教學評價技能等進行系統分析，全面地闡述了英語學科教學應該擁有的教學技能和如何培養這些技能。
本書分為6章，包括文化和語言概述、中西文化和語言對比分析、跨文化交際與教育、跨文化英語教學概述、跨文化英語翻譯教學、跨文化背景下英語基礎教學。
本書闡述了英語教學基本原則與特點，論述了英語教學的模式、理念與平臺，探究了學習方式的概念及轉變、英語學習方式的優化與創新，詮釋了整體教學及其設計，從思維、模式、技能(聽力、詞匯、語法、篇章、閱讀、寫作、翻譯)方面提出了英語課程整體教學應用與設計策略。
本書深入淺出地論述了中學英語教學策略與方法，適合英語教育從業者及感興趣的讀者閱讀。本書第一章英語教學要求及基本原則、第二章中學英語教學內涵，對英語教學進行了簡要的分析，使讀者對英語教學有一定的了解；第三章對中學英語教學目標、原則及課程資源開發、評價進行具體論述，使讀者對英語教學有進一步的了解；第四章中學英語教學策略、第五章中學英語教學方法技巧，重點分析了在中學英語教學中的策略與方法，使讀者對本書有更深刻的理解。希望本書能夠給讀者帶來一些啟示與參考借鑒。
本書主要研究的是文學素養和大學英語教學，先是對文學素養展開闡述，接著對英語教學概述、大學英語教學改革、大學英語教學理論基礎與創新融合、大學英語教學模式的構建與創新以及新技術引領下的大學英語教學進行詳細的分析，并對大學英語教學領域學生文學素養培養措施進行了創新型研究。對于大學英語教學領域中存在的問題，在闡述現階段我國大學英語教學文學素養問題的基礎上，針對教師文學素養提升展開了全面分析。
本書共八章，內容包括：教學模式與大學英語教學概述、大學英語教學改革的方向、大學英語教學模式改革的理論基礎、大學英語教學方法與策略、情景教學、交際教學法、任務教學法、任務型教學模式改革創新研究。
新書資訊 新書推薦