本書作者將《論語》作為經商和立身處世的準繩，以論語智慧分述了處世與信條、立志與學問、常識與習慣、仁義與富貴、理想與迷信、人格與修養、算盤與權利、實業與武士道、教育與情操、成敗與命運十個問題。具體包括：《論語》與算盤的關系、士魂商財、天不罰人等。
這是一本關于教你如何表達才能收獲人生更多紅利的口才書。內容包括如何表達能給陌生人以好感，如何措辭能使友情升溫，和戀人怎樣表達能讓兩個人的感情更牢靠，怎么說話能有效破解家庭矛盾，怎樣用技巧贏得獲客紅利，怎樣把同事變成知己，怎樣得到上級的賞識，創業需要什么樣的口才等，幫助大家提高表達能力，贏得更多人生紅利。
本書共分為5章，介紹了20個溝通場景，并提供了具體的案例和方法，包括怎樣與陌生人破冰、怎樣傾聽、如何向上溝通、自我介紹、說服別人、有效批評、科學建議等。這些場景中的溝通方法可以融會貫通，以應對各種各樣復雜的溝通場景。最后，祝愿你也能擁有讓自己和別人都高興的溝通能力。
本書從心理學的角度出發，結合豐富有趣的案例，對不同場合下當眾講話者的心理和說話方式進行剖析。全書共分上下兩篇：擁有過硬的心理素質，方能自信開口；解析情景，不同場合下的講話心理學。
本書立足于高校外語教學和復合型外語人才培養的研究，以科學性和實踐性為原則，對外語教學、不同原理下的外語學習情況以及當代高校外語教學的方法進行研究和闡述，并結合現代社會信息技術發展的特點，從信息化背景下對高校外語教學新的教學模式和培養路徑進行介紹，以期能夠提供更加創新的外語教學方式。
2020年以來, 北京市十一學校的教師閱讀的側重點從“閱讀”“研討”轉向了“實踐”與“問題解決”。書目的選擇、閱讀過程的指導, 以及閱讀成果的梳理都緊緊圍繞課堂實踐展開, 聚焦課堂的真實問題, 直面課堂轉型的難點和痛點。十一學校教育家書院精選了五本可以幫助老師們實現從教到學課堂轉型的優秀著作, 組織教師分項目團隊, 認真閱讀, 爭取實現學以致用。老師們邊讀書, 邊反思教學、剖析課堂、查找問題、提出困惑, 從閱讀中汲取營養和智慧, 從書中尋找策略和方法, 并在課堂中反復實踐, 不斷探索、
本書從“百人百譯”國際翻譯平臺精選230余條名言警句的多版優秀譯文，所選譯題均是中國傳統思想文化的代表，也是中華民族的智慧結晶。全書共分五篇，主要內容包括：先秦時期、秦漢魏晉南北朝時期、唐宋時期、元明清時期、近現代時期。
本研究選擇三個民族（漢族、蒙古族、維吾爾族），四種“使用人數最多”、“影響面最廣”、“民族文化色彩最濃厚”、“歷史最悠久”、“分屬不同語系”和“書寫順序截然不同”的數字語言符號（漢語數字、蒙古語數字、維吾爾語數字、阿拉伯數字），兩種不同的感覺通道（視覺數字形式、聽覺數字形式），從數字加工的淺層次（選用代表淺層次數字加工的SNARC效應為核心考察指標）和深層次（選用代表深層次數字加工的乘數相關錯誤效應為核心考察指標）兩個層面開展研究，系統考察“數字語言符號自身”、“數字語言符號自身所蘊含
本書分翻譯教學、英語教學、他語教學、課程思政、教輔與管理五個部分，包括《翻譯能力培養等課程設置——以“中國翻譯簡史”課程為例》《漢法翻譯教學中的家國情懷培育路徑研究》《選擇性注意力和短期記憶顯著預測早期口譯表現》等。
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