《場(chǎng)景中的教育常理》為上海市見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)成果之一。新教師的規(guī)范化培訓(xùn)，需要一種有典型案例借鑒、有規(guī)范化路徑領(lǐng)、有深入淺出的教育理論點(diǎn)撥、有可操作性的教育策略拓展的培訓(xùn)模式。《場(chǎng)景中的教育常理》側(cè)重于領(lǐng)新教師在面對(duì)一個(gè)完整的教育案例時(shí)如何開(kāi)展由表及里的分析與反思，從而領(lǐng)悟教育常理。幫助新教師在一個(gè)個(gè)教育反思的過(guò)程中，學(xué)會(huì)教育案例分析的基本方法，形成規(guī)范化教研的習(xí)慣。
任潔，中學(xué)不錯(cuò)教師，上海市師資培訓(xùn)中心培訓(xùn)師，致力于探索中小學(xué)教師培訓(xùn)與教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制與策略。主要負(fù)責(zé)上海市見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)、上海市青年教師（2-5年）培養(yǎng)等市級(jí)大型項(xiàng)目管理與實(shí)踐研究。
幼兒園常規(guī)管理篇
環(huán)境創(chuàng)設(shè)篇
家園互動(dòng)篇
保教實(shí)踐篇
小學(xué)教學(xué)篇
教育篇
管理篇
溝通篇
素養(yǎng)篇
教育篇
管理篇
溝通篇
素養(yǎng)篇
高中教學(xué)篇
管理篇
溝通篇
素養(yǎng)篇
后記
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