縣域義務教育均衡發展已在理論上達成了共識，實踐上取得了顯著成效，但如何促進義務教育均衡發展與教育信息化深度融合，使教育信息化更好地助力義務教育優質均衡，仍亟待進一步探討。《BR》 本書以義務教育信息化均衡發展問題為邏輯起點，深入闡述了義務教育信息化均衡發展的基本內涵、雙重維度和分析框架，提出了義務教育信息化IE-CCPO模型，構建了義務教育信息化均衡發展指標體系和監測方法，從而使義務教育信息化均衡發展這一抽象概念能在實踐中予以觀察和測度。本書通過義務教育信息化自身均衡和信息化促進義務教育均衡發展兩個分析框架，對義務教育信息化均衡發展問題予以了嚴謹、全面、深入的理論分析和實證檢驗。
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