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本教材被評(píng)為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，這一榮譽(yù)既是對(duì)我們的肯定，也是對(duì)我們的鞭策。為適應(yīng)高等職業(yè)教育信息化及教育教學(xué)改革的快速發(fā)展，使教材更能符合高職學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律、更能體現(xiàn)職業(yè)教育最新成果，本次修訂突出了“紙質(zhì)教材+教學(xué)資源庫”特色，力求打造新形態(tài)一體化教材。本教材第四版由安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院蔣永忠、安徽工商職業(yè)學(xué)院張穎任主編，安徽工商職業(yè)學(xué)院張禮國(guó)和王韋任副主編。

第1 章管理與管理者/1
學(xué)習(xí)目標(biāo)/1
1.1 管理/1
1.2 管理者/7
1.3 管理學(xué)/11
增值閱讀/15
思考與練習(xí)/15
實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐/16
管理游戲/16
案例分析/16
第2 章管理理論的發(fā)展/19
學(xué)習(xí)目標(biāo)/19
2.1 古典管理理論/20
2.2 行為科學(xué)理論/24
2.3 現(xiàn)當(dāng)代管理理論/30
增值閱讀/39
思考與練習(xí)/41
實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐/41
管理游戲/41
案例分析/42
第3 章計(jì)劃/45
學(xué)習(xí)目標(biāo)/45
3.1 計(jì)劃與計(jì)劃工作/46
3.2 決策/55
3.3 目標(biāo)與目標(biāo)管理/61
增值閱讀/65
思考與練習(xí)/68
實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐/69
管理游戲/69
案例分析/70
第4 章組織/73
學(xué)習(xí)目標(biāo)/73
4.1 組織與組織工作/74
4.2 組織結(jié)構(gòu)類型/79
4.3 組織文化/88
增值閱讀/97
思考與練習(xí)/99
實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐/100
管理游戲/100
案例分析/100
第5 章人力資源管理/103
學(xué)習(xí)目標(biāo)/103
5.1 人力資源管理概述/104
5.2 招聘與甄選/107
5.3 員工培訓(xùn)與發(fā)展/114
5.4 績(jī)效考評(píng)與反饋/119
增值閱讀/127
思考與練習(xí)/128
實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐/128
管理游戲/128
案例分析/129
第6 章領(lǐng)導(dǎo)/133
學(xué)習(xí)目標(biāo)/133
6.1 領(lǐng)導(dǎo)職能的構(gòu)成/133
6.2 領(lǐng)導(dǎo)理論/138
6.3 領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)集體/144
增值閱讀/151
思考與練習(xí)/153
實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐/154
管理游戲/154
案例分析/155
第7 章激勵(lì)與溝通/159
學(xué)習(xí)目標(biāo)/159
7.1 激勵(lì)概述/160
7.2 激勵(lì)理論與激勵(lì)方法/163
7.3 溝通概述/175
7.4 溝通障礙及其改善/181
增值閱讀/187
思考與練習(xí)/189
實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐/189
管理游戲/189
案例分析/190
第8 章控制/193
學(xué)習(xí)目標(biāo)/193
8.1 控制概述/193
8.2 控制的類型/196
8.3 控制過程/200
8.4 控制方法/206
增值閱讀/212
思考與練習(xí)/215
實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐/215
管理游戲/215
案例分析/217
第9 章管理創(chuàng)新/219
學(xué)習(xí)目標(biāo)/219
9.1 創(chuàng)新概述/220
9.2 創(chuàng)新過程與主體/223
9.3 創(chuàng)新的內(nèi)容與方法/228
9.4 中國(guó)企業(yè)的管理創(chuàng)新/235
增值閱讀/238
思考與練習(xí)/240
實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐/241
管理游戲/241
案例分析/242
主要參考文獻(xiàn)/244