澳門學(xué)校課程與教育變革
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本書從文化傳承的角度，系統(tǒng)研究澳門19世紀(jì)以來(lái)學(xué)校課程的發(fā)展脈絡(luò)及其與文化變遷的互動(dòng)關(guān)系，第一次提出用“三軌并行”的框架梳理澳門早期復(fù)雜的課程傳統(tǒng)，并系統(tǒng)描繪了20世紀(jì)和回歸以來(lái)澳門學(xué)校課程發(fā)展的歷史。對(duì)于澳門未來(lái)的課程改革，本書指出應(yīng)建立新的課程領(lǐng)導(dǎo)體制和教科書制度，傳統(tǒng)文化教育、中文教育、歷史教育以及品德與公民教育須肩負(fù)文化傳承的使命，從新時(shí)代的語(yǔ)境出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的類型特征、基本精神和價(jià)值系統(tǒng)，加強(qiáng)近現(xiàn)代史教育并強(qiáng)調(diào)澳門史與作為整體的中國(guó)史之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更真實(shí)、更完整的中國(guó)，促進(jìn)其身份認(rèn)同和文化自覺。全書視野開闊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，引用大量一手檔案、葡語(yǔ)文獻(xiàn)及資料，既具有學(xué)術(shù)價(jià)值又有現(xiàn)實(shí)意義。
郭曉明，全國(guó)港澳研究會(huì)會(huì)員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育學(xué)分會(huì)課程學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)委員、國(guó)家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地華南師范大學(xué)港澳臺(tái)教材綜合研究基地學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，兼任澳門城市大學(xué)教育學(xué)院特聘教授。王敏，任職于澳門特區(qū)政府教育部門，兼任澳門城市大學(xué)教育學(xué)院特聘教授、博士生導(dǎo)師。
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