《幼兒學前教育/高等院校學前教育專業系列教材》根據《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》及教育部《3～6歲兒童學習與發展指南》精神，結合師資能力培養要求，系統介紹學前兒童教育、幼兒園教育、幼兒家庭教育、社區學前教育、幼兒游戲活動、學前教師職業能力等知識，并通過教學案例分析和實踐訓練來提高應用技能與能力。
《幼兒學前教育/高等院校學前教育專業系列教材》具有知識性、趣味性、應用性、操作性，注重遵照幼兒學前教育教學規律，既可作為高等院校和各類職業院校學前教育專業必修基礎課程的首選教材，也可用于幼兒園教師從業的在職崗位培訓，并為參加專業資格取證考試人員提供參考輔導。
學前教育是一門綜合性非常強的學科，是高等教育本科和高等職業教育院校學前教育專業中重要的基礎課程，也是幼兒園和社會各類幼兒舞蹈培訓從業者所必須掌握的關鍵知識技能。隨著國家全民素質教育工程的啟動實施以及幼教事業的迅猛發展，社會各方面對幼兒學前教育教師的要求也越來越高。
為了加強對學前教育工作和學前教師的管理，我國政府自1990年初實行《幼兒園管理條例》后至2012年，又相繼制定、實施了《幼兒園教師專業標準(試行)》《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》，規范學前教育行為并著力于學前教師的培養、學前教育質量的提高。本書的出版對規范幼兒學前教育與教學、更好地服務于我國學前教育具有非常重要的意義。
本書作為高等職業教育學前教育專業的特色教材，堅持以科學發展觀為統領，嚴格按照教育部關于“加強職業教育、突出應用能力培養”的教育教學改革要求，結合幼兒學前教育教學的實際特點，注重理論知識、教學方法的講授，不斷汲取國內外先進的學前教育理念，并且加強了教學實踐活動的創新性與規范化訓練，同時注重教材結構和內容編排的創新。
全書共九章，以學習者應用能力培養為主線，根據《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》要求和教育部《3~6歲兒童學習與發展指南》精神，結合國家頒布實施的《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園教師專業標準》《幼兒園工作規程》管理規定，具體介紹學前兒童教育、幼兒園教育、幼兒家庭教育、社區學前教育、幼兒游戲活動、學前教師職業能力等知識，并通過教學案例分析和實踐訓練來提高應用技能與能力。
由于本書融入了學前教育最新的教學理念，力求嚴謹、注重與時俱進，具有內容翔實、案例豐富、突出實用性等特點，注重遵照幼兒學前教育教學規律，因此既可以作為高等院校和各類職業院校學前教育專業必修基礎課程的首選教材， 也可用于幼兒園教師從業的在職崗位培訓，并為參加學前教育專業資格取證考試人員提供參考輔導。
本書由李大軍進行統籌策劃并具體組織編寫，由王宏艷擔任主編并統一整理書稿，王瑞春、崔文杰為副主編；由學前教育專家王杰教授審定，孟繁宇教授復審。具體編寫分工如下: 牟惟仲序言，馬繼興第一章，王宏艷第二～五章，崔文杰第六章，王瑞春第七章，張美玉第八章，湯楚玥第九章，李哲附錄，華燕萍、李曉新負責文字修改、版式調整、制作教學課件。
在本書編寫過程中，我們參閱了國內外關于幼兒學前教育的最新書刊、網站資料以及國務院、教育部新近頒布實施的學前教育相關管理規定，收集了具有實用價值的典型案例，并得到業界有關專家教授的具體指導，在此一并致謝。為了配合教學，本書備有電子課件，讀者可以從清華大學出版社網站(www.tup.com.cn)免費下載。因編者水平有限，書中難免存在疏漏和不足之處，懇請專家和廣大讀者批評指正。
編者
2015年2月
第一章學前教育理論的建立與發展1
第一節學前教育與學前教育學1
第二節學前教育學的產生與發展7
第三節中國學前教育的產生與現狀14
第四節學前教育的學習意義與方法20
第二章學前兒童與學前教育23
第一節樹立科學的學前教育觀23
第二節樹立正確的學前兒童觀28
第三節學前教育與兒童發展36
第四節各年齡段學前兒童的心理特征與教育38
第三章學前教育的課程49
第一節學前教育課程概說50
第二節學前課程的設計原則53
第三節學前課程的方案設計54
第四章幼兒園教育60
第一節幼兒園的環境教育61
第二節學前兒童的體育活動68
第三節學前兒童的健康教育71
第四節學前兒童的語言教育76
第五節學前兒童的認知教育79
第六節學前兒童的審美教育82
第七節學前兒童的社會教育84
第八節學前兒童的道德教育87
第九節主題教育活動90
第五章家庭學前教育105
第一節家庭學前教育及其作用105
第二節家庭學前教育的影響因素109
第三節家庭學前教育的主要內容113
第四節家庭學前教育的原則118
第五節家庭學前教育的藝術120
第六節幼兒園對學前家庭教育的指導124
第六章社區學前教育136
第一節社區學前教育的作用與特點137
第二節社區學前教育的主體情況139
第三節社區學前教育的適用方案143
第七章幼兒游戲活動149
第一節幼兒游戲活動的種類149
第二節幼兒游戲活動的準備156
第三節幼兒游戲活動的指導164
第四節幼兒游戲活動的觀察與評價170
第八章幼兒教師的職業能力181
第一節幼兒教師職業能力的類型與要求182
第二節職業能力的提高途徑193
第九章學前教育的發展趨勢199
第一節世界發達國家學前教育發展的主要趨勢199
第二節我國學前教育發展的可能趨勢203
參考答案209
參考文獻226
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