這是一本拓展培訓(xùn)師和拓展培訓(xùn)組織者的必備工具書(shū)。本書(shū)通過(guò)拓展培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論提升，幫助我們實(shí)現(xiàn)用自助的形式開(kāi)展拓展培訓(xùn)。書(shū)中介紹了開(kāi)展自助拓展培訓(xùn)的適用群體、活動(dòng)類型、開(kāi)展方法等內(nèi)容，并介紹多種可直接參照課程模型、主題活動(dòng)、項(xiàng)目組合、游戲詳解等實(shí)用元素。這時(shí)一本“授之于魚(yú)又授之于漁”的實(shí)用寶典，在學(xué)“釣魚(yú)”的同時(shí)還有“鮮美的魚(yú)”可吃，成為本書(shū)的鮮明特征。
適讀人群 ：拓展愛(ài)好者
拓展培訓(xùn)是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是有效的學(xué)習(xí)，也是真實(shí)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)。對(duì)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織以及更多的人來(lái)說(shuō)，用自助的方式參加拓展培訓(xùn)勢(shì)在必行，且行必果。
人活著總是要學(xué)習(xí)的。只要我們還想進(jìn)步，或者說(shuō)不想在快速發(fā)展的時(shí)代里退步，我們就需要不斷學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)中有一類人最有意思，他們既想學(xué)到新的又不愿放棄舊的，既想學(xué)得投入又不想太過(guò)勞神，既想學(xué)到理論知識(shí)又想學(xué)到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既想學(xué)得高雅又想學(xué)得實(shí)用……這就是那些忙于工作的成人們的學(xué)習(xí)想法。
用什么方式幫助成人學(xué)習(xí)成為爭(zhēng)執(zhí)不下的話題，當(dāng)我們遇到一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的代表——拓展培訓(xùn)，一切都發(fā)生了改變。無(wú)論是參與學(xué)習(xí)的人、組織學(xué)習(xí)的人、帶領(lǐng)學(xué)習(xí)的人、觀摩學(xué)習(xí)的人……大家都表現(xiàn)的非常喜歡并被它深深感動(dòng)。
拓展培訓(xùn)在中國(guó)快速發(fā)展并逐漸從一種學(xué)習(xí)產(chǎn)品變?yōu)橐粋�(gè)行業(yè)，豐富的信息和行業(yè)資訊為我們帶來(lái)了更多參與其中的幫助，于是自助形式的拓展培訓(xùn)成為了可能，并將在未來(lái)盛行。
拓展培訓(xùn)成為行業(yè)的進(jìn)程中，專著和理論體系的出現(xiàn)無(wú)疑是其中的標(biāo)志里程碑。錢(qián)永健老師的辛勞結(jié)晶《拓展訓(xùn)練》、《拓展》都是行業(yè)人員所追捧的著作。在我看完這本《自助拓展培訓(xùn)》后，我相信這本書(shū)會(huì)為更多喜歡拓展的人帶來(lái)幫助，也將為更多本沒(méi)有機(jī)會(huì)參加拓展的人帶來(lái)機(jī)會(huì)，讓我們珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)并快樂(lè)投入其中吧。
本書(shū)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)，案例真實(shí)典型，模板易學(xué)易用，素材量多類廣，的確是一本很好的手冊(cè)類實(shí)用工具書(shū)。
推薦此書(shū)就像推薦人才，既要有可用之才，也要有可用之地。錢(qián)老師對(duì)于寫(xiě)書(shū)的認(rèn)真與考究不再贅述，可用之地的確很多，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、培訓(xùn)主管、人力資源工作者、工會(huì)文體主管、學(xué)校教師、培訓(xùn)師等，還有那些喜歡拓展培訓(xùn)的參與者，讓我們一起拿起這本書(shū)，開(kāi)始一段不同尋常的學(xué)習(xí)體驗(yàn)吧。
錢(qián)永健，副教授，北京大學(xué)拓展課教師，北京大學(xué)拓展訓(xùn)練研究中心主任，北京市高校拓展訓(xùn)練協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，中國(guó)拓展場(chǎng)地國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)釋義人，中國(guó)學(xué)校拓展訓(xùn)練早期的實(shí)踐者和帶頭人，中國(guó)拓展培訓(xùn)師資格認(rèn)證工作主要參與者。
教育部、體育總局、中組部、國(guó)家稅務(wù)總局等干部培訓(xùn)，團(tuán)中央、國(guó)務(wù)院軍轉(zhuǎn)辦、教師國(guó)培計(jì)劃、中央革命傳統(tǒng)叫教育基地、北京大學(xué)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)等專題培訓(xùn)特邀拓展訓(xùn)練教師。
出版中國(guó)大陸首本行業(yè)專著《拓展訓(xùn)練》，北京市精品教材《拓展》，指導(dǎo)編著《黨員體驗(yàn)式教育活動(dòng)研究》等。完成多項(xiàng)相關(guān)課題與論文。研究方向：拓展訓(xùn)練與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、青少年社會(huì)實(shí)踐課程與素質(zhì)教育、童子軍運(yùn)動(dòng)、拓展師資培養(yǎng)與拓展機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等。
序
前言
第一部分我想拓展
我就喜歡：為什么要拓展
霧里看花：到底應(yīng)該相信誰(shuí)
不差錢(qián)：拓展培訓(xùn)并不貴
少花錢(qián)多辦事：自助拓展培訓(xùn)省錢(qián)妙招
第二部分我要拓展
自給自足做拓展：家里有個(gè)拓展公司
外來(lái)和尚好念經(jīng)：請(qǐng)個(gè)高手來(lái)幫忙
學(xué)會(huì)模仿：從課程到課堂均有樣板
第三部分我懂拓展
誰(shuí)能比我了解你：我眼中的我們
哪“癢”撓哪：有針對(duì)性的課程設(shè)計(jì)
這個(gè)可以有：課程評(píng)估應(yīng)該有
第四部分我會(huì)拓展
我看行：按你的口味選課程
我相信大家的眼光：經(jīng)典項(xiàng)目組合課程
我的菜單我做主：多點(diǎn)套路任你選
第五部分我能拓展
專家支招保平安：將風(fēng)險(xiǎn)控制在未然階段
學(xué)做專家：研習(xí)拓展的基本理論
學(xué)做專家：研習(xí)拓展的基本理論
一個(gè)都不能少：拓展培訓(xùn)資料庫(kù)
第六部分我在拓展
合群為先：破冰啟航活動(dòng)
傳遞任務(wù)信息：項(xiàng)目布置的藝術(shù)
看見(jiàn)與看不見(jiàn)：活動(dòng)監(jiān)控有技巧
圓桌精神：分享回顧很關(guān)鍵
第七部分我去拓展
快樂(lè)熱身：游戲類項(xiàng)目
松鼠大樹(shù)
五毛一塊
牽手結(jié)
女皇圈
兔子舞
溝通無(wú)限：溝通類項(xiàng)目
生日排序
猜名人
超音速
數(shù)字傳遞
盲人方陣
走出荒原：創(chuàng)新類項(xiàng)目
公司大拼圖
名詩(shī)書(shū)法秀
人筆書(shū)法大賽
雷陣圖
同心群悅：協(xié)作類項(xiàng)目
齊眉桿
搭書(shū)架
法柜奇兵
求生電網(wǎng)
七巧板
勇?tīng)?zhēng)第一:爭(zhēng)先類項(xiàng)目
同進(jìn)同退
同心鼓
挑戰(zhàn)150
蛟龍出海
無(wú)敵風(fēng)火輪
我相信你：信任類項(xiàng)目
日光浴
疾風(fēng)勁草
水平云梯
信任之旅
信任背摔
參考書(shū)目
拓展培訓(xùn)是教育培訓(xùn)領(lǐng)域的一道亮麗的風(fēng)景。有些人用是否參加過(guò)拓展訓(xùn)練來(lái)評(píng)判一個(gè)公司培訓(xùn)部門(mén)接受新事物的能力，更有甚者把它當(dāng)作展示公司企業(yè)文化的風(fēng)向標(biāo)。這看似有點(diǎn)緊張，但是我們不得不承認(rèn)拓展訓(xùn)練作為一種培訓(xùn)方式，在現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)中的“抓手”地位。
人們?yōu)槭裁聪矚g拓展培訓(xùn)？這個(gè)問(wèn)題的核心應(yīng)該是：拓展培訓(xùn)有什么功能是傳統(tǒng)培訓(xùn)所無(wú)法實(shí)現(xiàn)的？想要探秘這個(gè)問(wèn)題，讓我們先從什么事拓展培訓(xùn)談起。如果你問(wèn)沒(méi)參加過(guò)拓展培訓(xùn)的人，要么一無(wú)所知，要么只能說(shuō)幾個(gè)拓展項(xiàng)目片段；如果你問(wèn)已經(jīng)參加過(guò)拓展培訓(xùn)的人，大概會(huì)講講“挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)”等口號(hào)，或者說(shuō)一些諸如“團(tuán)隊(duì)、溝通、潛能、協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)”等關(guān)鍵詞。
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