《聚焦教學中的“真”熱點 教學策略》為是真光中學在2010年1月正式向廣東省教育科學規劃辦申報并批準立項的“十一五”規劃課題，為“真光之愛、自能發展”真光教育研究成果叢書之一。通過幾年的研究，取得了一批有學術價值的研究成果，《聚焦教學中的“真”熱點 教學策略》則從教學策略出發，列舉了老師們在教學中運用的各種策略、方法等，全書由30位教師的論文集結而成，體現了“真光教育”的核心教學理念和教學策略，是成果的展示。
?? 鄭思東，中學生物高級教師，從事中學生物教學與實踐活動指導工作。曾獲廣州市技術創新能手、廣州市優秀教師、廣州市第二批中小學市級骨干教師等榮譽稱號，被確定為廣州市基礎教育系統新一輪“百千萬人才培養工程”第二批名教師培養對象。??
總序
詩情滿懷關不住，樂為衣裳誦為容——新課標下高中古典詩詞教學模式初探
對比拓展策略在高中文言文教學中的運用
在古典詩歌的教學中指導自學
整合·梳理·挖掘——淺談新課標背景下語文教材有效使用的策略
“以讀促寫”作文教學模式初探
巧用復習策略，讓學生在復習階段學有所獲——初三幾何備考復習建議
數學復習過程中概念教學的實效性初探與思考
數學學困生及其轉化策略
支架式英語寫作教學模式在高考備考中的實踐研究
新課標下培養高中生英語自主閱讀能力的實踐與探索
新課程標準下的英語寫作策略
形式圖式對高中生說明文閱讀理解能力影響的實驗研究
廣東高考英語閱讀理解解題策略探究
“回歸本源、聽說一體，提高初中學生英語聽說能力”的研究報告
小組合作學習在初中英語教學中的運用
淺談小組合作學習在初中英語教與學中的應用
高中政治生活化教學的實踐與思考
基于學標開展高效復習策略研究
朗讀法在歷史教學中的運用
試談地理校本課程“荔灣鄉土地理”的開發
地理教學中鄉土案例教學初探
基于新課標下高中物理“理論探究式”教學模式初探
淺談初中物理習題課教學策略
模型方法在生物教學實踐中的運用
“發現一評價”生物實驗教學模式的研究
“教學案一體化”在高中生物有效教學中的思考與實踐
多感官認知教學策略在生物教學中的運用
高中“體育與健康”校本課程設計模式的研究
高中選項課對提高高一女生有氧耐力的對比實驗研究
“系統與設計”教學資源開發與利用的實踐研究
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