鄭丹丹編著的《教師教育者及其專業標準的國際比較研究》首先立足于誰是教師教育者這一根本性問題，分析國際上不同國家以及相關研究者對于教師教育者的不同理解，從內涵和外延兩個方面分析教師教育者，確定教師教育者的界定。 其次在確認研究對象的基礎上，分析教師教育者的專業身份與專業角色，確立教師教育者的專業地位以及相關研究的價值。 正是由于教師教育者專業地位的確認，接著需要追尋對于這樣一個專業的從業人員資質要求，并由此確認對于建立教師教育者專業標準的需求。在對國際上教師教育者專業標準已有研究的綜合分析的基礎上，結合我國國情進行進一步的思考。 然后從世界范圍內審視教師教育者專業標準建設的概況，以美國教師教育者協會、荷蘭教師教育者協會建立的教師教育者專業標準作為基礎，從縱向發展歷史和橫向要素分析兩個方面展開研究，主要探討教師教育者專業標準的制定、具體內容和認證三大領域，并結合我國國情提出對這幾個領域的進一步思考。 *后分析教師教育者及其專業標準的研究所帶來的直接和間接影響，將教師教育者專業標準與教師教育者的專業發展聯系起來進行更為深入的思考。
鄭丹丹，浙江寧波人，先后于北京師范大學獲得教育學學士學位與碩士學位、于華東師范大學獲得教育學博士學位，現任浙江外國語學院教育科學學院教育系副主任，入選浙江外國語學院高層次人才梯隊——“院級優秀中青年骨干教師”。主要從事比較教育學、教師教育、課程與教學論等領域的研究，主講《教育學》《課程與教學論》《比較教育》《教學設計》等課程，迄今發表學術論文十余篇，出版譯著若干部，主持、參與省部級科研項目近十項。
導論
**節 研究背景與意義
一、研究背景
二、研究意義
第二節 研究的基本概念
一、教師教育者
二、教師教育者專業標準
第三節 研究問題與研究方法
一、研究問題
二、研究方法
**章 教師教育者專業身份的確認
**節 教師教育者專業地位的確立
一、教師教育者專業地位確立的背景
二、當前教師教育者的來源
三、教師教育者資質要求的提出
四、教師教育者的專業培養與專業發展
第二節 教師教育者的專業身份與角色劃分
一、教師教育者的專業身份
二、教師教育者的角色劃分
三、教師教育者的示范
第三節 教師教育者專業身份的認同
一、高等教育中教師教育者的專業身份認同
二、中小學中教師教育者的專業身份認同
第二章 教師教育者專業標準概述
**節 教師教育者專業素養要求概述
一、國際專業組織對教師教育者提出專業素養要求
二、歐盟國家對教師教育者提出的專業素養要求
三、北美國家對教師教育者提出專業素養要求
四、亞非國家對教師教育者提出專業素養要求
第二節 教師教育者專業標準的提出
一、以教師教育者專業素養要求為基礎
二、以教師教育者的專業認證為基本目的
三、以教師教育者的專業發展為導向
第三節 教師教育者專業標準的整體思考
第三章 教師教育者專業標準的制定
**節 教師教育者專業標準的制定者
一、美國教師教育者專業標準的制定者
二、荷蘭教師教育者專業標準的制定者
第二節 教師教育者專業標準的使用者
一、美國教師教育者專業標準的使用者
二、荷蘭教師教育者專業標準的使用者
第三節 教師教育者專業標準制定的思考
一、教師教育者專業標準的制定主體具有專業性
二、建立修訂長效機制
第四章 教師教育者專業標準的內容分析
**節 教師教育者的專業信念與責任
一、美國教師教育者專業標準提出的專業信念與責任要求
二、荷蘭教師教育者專業標準提出的專業信念與責任要求
第二節 教師教育者的專業知識與技能
一、美國教師教育者專業標準提出的專業知識與技能要求
二、荷蘭教師教育者專業標準提出的專業知識與技能要求
三、教師教育者專業知識與技能的核心要求
第三節 教師教育者專業標準內容的思考
一、美國與荷蘭教師教育者專業標準內容的比較與思考
二、學歷要求的思考
三、中小學從教經歷的思考
第五章 教師教育者專業標準的認證
**節 美國教師教育者專業標準的認證
一、美國教師教育者專業標準的成果要求
二、美國教師教育者專業標準認證流程
三、美國教師教育者專業標準的其他運用途徑
第二節 荷蘭教師教育者專業標準的認證
一、荷蘭教師教育者專業標準認證流程
二、荷蘭教師教育者專業標準認證程序對教師教育者產生的影響
第二三節 教師教育者專業標準認證的思考
一、教師教育者專業標準實施體現專業性
二、不同水平教師教育者認證的思考
第六章 教師教育者專業標準的影響
**節 促進教師教育者專業發展的縱向剖析
一、教師教育者的職前教育
二、教師教育者的人職教育
三、教師教育者的持續專業發展
第二節 促進教師教育者專業發展的橫向剖析
一、基于教師教育者專業標準的內容學習
二、教師教育者專業發展的途徑
第三節 教師教育者專業標準促進教師教育者專業發展的思考
一、推動教師教育者個體的專業發展
二、推動教師教育者專業共同體的建設
結語
一、教師教育者界定
二、教師教育者的專業身份與認同
三、教師教育者專業標準及其影響
附錄
參考文獻
索引
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