xxxfreesexmoves-haodiaocao这里只有精品视频-欧美性受黑人性爽-欧美性受xxxxxx黑人xyx性爽|www.jsyyzsb.com

    走向名師系列叢書(shū)·情思數(shù)學(xué)：指向兒童成長(zhǎng)》記錄了作者嚴(yán)亞雄在教學(xué)中的一些思考和實(shí)踐歷程，是作者多年來(lái)提煉出來(lái)的教學(xué)主張的體現(xiàn)和教學(xué)智慧的結(jié)晶。《走向名師系列叢書(shū)·情思數(shù)學(xué)：指向兒童成長(zhǎng)》詳細(xì)闡述了作者自己的教學(xué)理念與方法，介紹了幾個(gè)她自己的成功教學(xué)課例，還有對(duì)諸多同行的精彩分析與點(diǎn)評(píng)。對(duì)于工作在第一線的老師們來(lái)說(shuō)，《走向名師系列叢書(shū)·情思數(shù)學(xué)：指向兒童成長(zhǎng)》內(nèi)容比較貼近教育實(shí)際。

   嚴(yán)亞雄，教育碩士，中學(xué)高級(jí)教師，南通市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)培訓(xùn)處副主任，南通市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組成員。江蘇省教育科研先進(jìn)個(gè)人，南通市學(xué)科帶頭人，南通市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)優(yōu)秀兼職教科員，南通市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。主持江蘇省教育科學(xué)“十二五”重點(diǎn)資助課題“區(qū)域跨學(xué)科骨干教師學(xué)習(xí)共同體建設(shè)實(shí)踐研究”，發(fā)表多項(xiàng)研究成果。

理論篇
第一章 情思數(shù)學(xué)的提出緣由
第一節(jié) 課程標(biāo)準(zhǔn)給我們的啟示
第二節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的需要
第三節(jié) 學(xué)生成長(zhǎng)的要求
第四節(jié) 研究意義
第五節(jié) 國(guó)內(nèi)外的研究概述
第二章 情思數(shù)學(xué)的概述
第一節(jié) 情思數(shù)學(xué)的內(nèi)涵
第二節(jié) 情思數(shù)學(xué)的理性基礎(chǔ)
第三章 怙思數(shù)學(xué)的理性探究
第一節(jié) 情思數(shù)學(xué)的研究基礎(chǔ)
第二節(jié) 情思數(shù)學(xué)的終極指
第三節(jié) 情思數(shù)學(xué)的情感價(jià)
第四節(jié) 情思數(shù)學(xué)的思維價(jià)
第四章 情思數(shù)學(xué)的研究
第一節(jié) 彰顯素質(zhì)目標(biāo)
第二節(jié) 關(guān)注個(gè)體學(xué)習(xí)
第三節(jié) 提升學(xué)習(xí)品質(zhì)
第四節(jié) 詮釋教研路徑


實(shí)證篇
第一章 小學(xué)生數(shù)學(xué)情感和思維現(xiàn)狀調(diào)查及分析
第一節(jié) 問(wèn)題設(shè)計(jì)
第二節(jié) 調(diào)查對(duì)象
第三節(jié) 研究過(guò)程、問(wèn)卷編制與統(tǒng)計(jì)工具
第四節(jié) 結(jié)果與分析
第五節(jié) 結(jié)論與思考
第二章 情思數(shù)學(xué)影響弱智兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個(gè)案研究
第一節(jié) 緣起
第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)過(guò)程
第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
第四節(jié) 結(jié)論與啟示


策略篇
第一章 關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育
第一節(jié) 教師要帶著感情去教，學(xué)生才會(huì)充滿感情去學(xué)
第二節(jié) 挖掘數(shù)學(xué)課程的涓涓細(xì)流，調(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃濃情感
第三節(jié) 以美好的情感去感染學(xué)生，喚起學(xué)生數(shù)學(xué)感性的共鳴
第二章 提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)
第一節(jié) 引導(dǎo)舉一反三，培養(yǎng)思維的廣闊性
第二節(jié) 遠(yuǎn)離形式主義，培養(yǎng)思維的深刻性
第三節(jié) 提倡質(zhì)疑問(wèn)難，培養(yǎng)思維的批判性
第四節(jié) 變換思維角度，培養(yǎng)思維的靈活性
第五節(jié) 跳出常規(guī)程式，培養(yǎng)思維的獨(dú)創(chuàng)性
第三章 數(shù)學(xué)教學(xué)中情思共融的教師支持策略
第一節(jié) 賞識(shí)信任與科學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)合
第二節(jié) 聯(lián)系生活與抽象概括并重
第三節(jié) 合作交流與獨(dú)立思考共


課例篇
第一章 情思交融 抵達(dá)幽微
第一節(jié) 你喜歡哪種口味的面包？——《乘數(shù)末尾有O的乘法》教學(xué)隨想
第二節(jié) 我當(dāng)了回魔術(shù)師——《平行四邊形和梯形》復(fù)習(xí)課教學(xué)隨想
第二章 情思共舉 妙趣橫生
第一節(jié) 構(gòu)建體驗(yàn)課堂 感悟教學(xué)魅力
第二節(jié) 在操作中學(xué)習(xí) 于快樂(lè)中求知
第三節(jié) 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 注重生活體驗(yàn)
第三章 情思并重本色訴求
第一節(jié) 用體驗(yàn)詮釋數(shù)學(xué)課堂——《平移和旋轉(zhuǎn)》課例分析
第二節(jié) 打造一個(gè)情思共融的數(shù)學(xué)課堂——《解決問(wèn)題的策略——轉(zhuǎn)化》課例分析
第三節(jié) 小先生制——走向內(nèi)化的生本課堂教學(xué)模式的構(gòu)想與實(shí)踐
第四節(jié) 失敗中找尋成長(zhǎng)的力量——《列方程解決問(wèn)題》賽課追思


附錄：小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷
參考文獻(xiàn)
后記