本書(shū)是復(fù)旦大學(xué)中文系張新穎教授應(yīng)報(bào)刊編輯之約專為年輕讀者撰寫(xiě)的讀書(shū)之作。所涉內(nèi)容有為何讀書(shū)、如何讀書(shū)、讀什么書(shū)、讀書(shū)之樂(lè)等一系列有趣話題。作者娓娓道來(lái)，敘述莊諧并重，文字張弛有致。讀后給人平易親切之感，掩卷之余又感深受啟迪。
盡管，這本書(shū)*初的目標(biāo)讀者是中學(xué)生，但已經(jīng)有了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)和自己的心得的讀書(shū)者，在閱讀這本小書(shū)的時(shí)候，也能產(chǎn)生另外一種感覺(jué)。書(shū)中充盈著許多經(jīng)典的書(shū)籍、經(jīng)典的故事，閱讀作者清新雋永的文字，就是與那些偉大的作家和偉大的作品再次相遇。在閱讀這本書(shū)時(shí)，我們不僅僅在閱讀張新穎，他的文字背后是一連串我們熟悉的大師。這一本薄薄的冊(cè)子讀完，合上書(shū)頁(yè)，也是我們的心靈與那些偉大的作品再次碰撞，是我們的心靈再次徜徉在已經(jīng)逝去的偉大的時(shí)代。
今年春天，參加一個(gè)活動(dòng)，一位中學(xué)教師向我提問(wèn)：出版《讀書(shū)這么好的事》的時(shí)候你三十七歲，今年你已經(jīng)五十了，你還覺(jué)得讀書(shū)是這么好的事嗎？
她的話讓我大吃一驚。一是我沒(méi)有意識(shí)到書(shū)最初出版時(shí)候我的歲數(shù)，二是我大概有意識(shí)要忘記我現(xiàn)在的歲數(shù)。經(jīng)她這么當(dāng)頭一問(wèn)，我不得不在心里做了一下加
減法。
實(shí)際上還要早，二〇〇一年，也是春天，我三十四歲，輕松愉快地寫(xiě)出十八篇談讀書(shū)的文字，組成一個(gè)小整體，成為《人文知識(shí)讀本》的一部分。二〇〇四年，出版單行本，起名《讀書(shū)這么好的事》。此后，這本小書(shū)經(jīng)不斷補(bǔ)充，出過(guò)幾個(gè)不同版本。
蒙上海人民出版社誠(chéng)意，如今又出此書(shū)的新版，趁此機(jī)會(huì)，我想重復(fù)對(duì)那位老師的回答：我仍然覺(jué)得，讀書(shū)是這么好的事；只是，五十歲，比三十七歲的時(shí)候，
更懂得，讀書(shū)是這么好的事。
不過(guò)，說(shuō)實(shí)話，我心里真不覺(jué)得寫(xiě)這本小冊(cè)子已經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)的時(shí)間。每當(dāng)想起這本書(shū)，我總以為是不久前去年，或者上個(gè)星期才寫(xiě)的。現(xiàn)在，這本書(shū)印出來(lái)，我也會(huì)以為，這是一本新書(shū)。
張新穎
二〇一七年六月六日
張新穎，一九六七年生于山東，復(fù)旦大學(xué)中文系教授。
主要作品有：
中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究著作《二十世紀(jì)上半期中國(guó)文學(xué)的現(xiàn)代意識(shí)》、《沈從文的后半生》、《沈從文九講》、《沈從文與二十世紀(jì)中國(guó)》等；
當(dāng)代文學(xué)批評(píng)集《棲居與游牧之地》、《雙重見(jiàn)證》、《無(wú)能文學(xué)的力量》、《置身其中》等；
隨筆集《迷戀記》、《此生》、《有情》、《風(fēng)吹小集》等。
曾獲得第四屆華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)文學(xué)評(píng)論家獎(jiǎng)、第一屆當(dāng)代中國(guó)文學(xué)批評(píng)家獎(jiǎng)、第六屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)、第十屆國(guó)家圖書(shū)館文津圖書(shū)獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。
致敬
上 篇
讀書(shū)這么好的事
給我狹窄的心／一個(gè)大的宇宙
留在我們身上的種子和朝向自我的過(guò)程
不放棄人類特有的神圣權(quán)利
好像有了它在，我的生命也就有了安全
不讀書(shū)的種種理由
很困難，所以很快樂(lè)
書(shū)中的恒星
不懂的召喚
起死回生的一罵
親密與美妙，還有幸福
普通讀者
工具書(shū)不是工具書(shū)
世界上有那么多我不要看的書(shū)
書(shū)的偵探
和寫(xiě)書(shū)的那個(gè)人見(jiàn)面，還是不見(jiàn)
重讀
像這樣的一篇讀書(shū)筆記
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的笨拙精神
讀書(shū)的歷史和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)
向誰(shuí)去抱怨書(shū)籍的命運(yùn)
閱讀因閱讀經(jīng)驗(yàn)的唯一性而存在
魯迅在知用中學(xué)的演講
十二種聲音
閱讀者從書(shū)中抬起眼來(lái)
下 篇
讀書(shū)這件事
一次演講
一種基本的精神活動(dòng)方式
帶著滿腦子的想法來(lái)讀書(shū)，可能造成大的障礙
在無(wú)知的位置上去胡思亂想
階段和順序：野，從，通，物，來(lái)
離開(kāi)，揚(yáng)棄
一本沒(méi)有讀懂的書(shū)
不求甚解，為什么還能有所會(huì)意？
你對(duì)書(shū)好，書(shū)就會(huì)對(duì)你好
外 篇
關(guān)于書(shū)的書(shū)
經(jīng)典，把現(xiàn)在的噪音調(diào)成背景輕音
書(shū)的價(jià)值和價(jià)格，還有人對(duì)書(shū)的感情
新版后記
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