小塞德茲1歲半開始接受教育，3歲就能自由閱讀和書寫了，11歲進入哈佛大學，15歲以優等生身份畢業，18歲時獲得了哲學博士學位，是著名的 天才少年。作者認為，所謂的天才都是后天教育的結果，每個孩子都是天才，這個結論不是憑空捏造的，而是塞德茲根據多年的研究和實踐得出的結論。然而，絕大多數擁有天才潛質的孩子，因為得不到正確的引導和教育而淪為俗物，這讓他心痛不已。為此，塞德茲寫下了著名的教育學論著《俗物與天才》。
一、世界經典教育法系列叢書精選了斯賓塞、斯特娜、亨利·亞當斯、塞德茲、斯坦納等西方著名教育大師的經典著作，包括《斯賓塞的快樂教育》《斯特娜的自然教育法》《亨利·亞當斯的教育》《俗物與天才》《童年的王國》，是父母和老師不可不讀的經典教育作品。
二、打造天才兒童的天才教育法！風靡歐美家庭的教育經典著作！
三、美國版《卡爾·威特的教育》，20世紀初影響世界兒童早期教育觀的教育學名著。四、天才還是俗物，與其說是由上帝恩賜或先天遺傳，還不如說是后天的環境影響和教育而決定。
鮑里斯·塞德茲（Boris Sidis，18671923），哈佛大學著名的心理學教授、醫學博士。塞德茲博士在研究和借鑒卡爾·威特的教育方法的基礎上，用自己獨創的方法充分挖掘兒子小塞德茲的潛能，把他培養成為享譽天下的天才少年。
第1章我們的教育目標：俗物與天才
讓孩子人格全面發展 // 002
至關重要的早期教育 // 005
幫助孩子遠離不良的成長環境 // 007
進化論對教育的影響 // 014
讓孩子認識真實的世界 // 017
第2章了解教育的真諦與原則
好父母勝于好老師 // 020
發掘孩子的天賦 // 023
讓孩子自由地成長 // 026
教育應該尊重個性，而非批量制造 // 028
不斷改變教育的理念 // 031
重視孩子創新精神的培養 // 037
第3章抓住教育孩子的最佳時機
早期教育的最佳時間 // 040
早期教育對孩子一生的影響 // 041
潛能開發從1歲前開始 // 044
盡早挖掘孩子的語言天賦 // 048
讓孩子有自己的精神世界 // 053
關注孩子的心靈創傷 // 055
第4章讓孩子成為品德優秀的人
誠信是孩子做人的基石 // 062
讓孩子有謙讓的美德 // 070
從愛動物開始，培養孩子的愛心 // 073
用故事法訓練孩子的專注力 // 078
培養孩子的毅力要趁早 // 085
第5章兒童教育的重點和難點
重視孩子的智力培養 // 092
捕捉孩子智力發展的敏感期 // 095
教育要趕早，不要遲 // 102
困境中，讓孩子學會不輕言放棄 // 105
幫助孩子走出完美的牛角尖 // 108
滋養孩子的心靈 // 112
第6章教育要因材施教
給孩子寬松的成長環境 // 116
滿足孩子的好奇心 // 121
教孩子隨時隨地學習知識 // 127
讓孩子成為獨立自主的人 // 130
重視孩子綜合素質的培養 // 136
讓孩子敢于直面困難 // 142
引爆孩子的創新意識 // 145
第7章為孩子提供正能量
讓孩子做最感興趣的事 // 154
給孩子一個良好的家庭生活環境 // 159
讓孩子擁有足夠的自信 // 163
讓孩子遠離迷茫的心理 // 167
不要給孩子貼負面標簽 // 174
與孩子平等相處 // 180
有錯的父母要向孩子及時道歉 // 183
第8章培養孩子的社會適應能力
讓孩子學會面對現實 // 190
讓孩子不要輕易相信別人 // 193
不斷提升孩子的分辨能力 // 198
讓孩子學會看穿壞人的偽裝 // 203
培養孩子的寬容心 // 209
讓孩子懂得學以致用 // 215
讓孩子不斷追求生活真諦 // 222
注重孩子變通能力的培養 // 225
新書資訊