本書遵循馬克思主義基本理論，運用從定性到定量綜合集成法、人地關系地域系統理論等，從空間尺度和時間尺度兩個方面研究了我國各地區、各省份義務教育發展水平與發展條件的空間差異及均衡調控問題，提出了義務教育與區域經濟社會協調發展的對策建議。
本書依托會話分析、批評話語分析、多模態話語分析等話語研究方法，全面系統地考察了BBC《十點新聞》在話語行為、話語結構、話語實踐等方面的特征，并著力探討了BBC新聞中的“話語真實”現象及其表現形式和本質屬性。全書主要包括概論、作為機構話語的電視新聞、電視新聞的播報類型與聲音呈現、電視新聞中的新聞標題、電視新聞報道的開場白、電視新聞中的指稱關系、電視新聞中的采訪片段、電視新聞中的同行采訪、結語等內容。
德雷珀獎，即查爾斯·斯塔克·德雷珀獎（Charles Stark Draper Prize），是由美國國家工程院于1988年設立的美國工程學界**榮譽獎，也被譽為“工程諾貝爾獎”。《BR》本書介紹了德雷珀獎設立和頒發的基本情況以及查爾斯·斯塔克·德雷珀博士的生平貢獻，著重介紹了1989～2022年共計24項德雷珀獎的獲獎成果及其發明的主要過程以及60位獲獎者的主要經歷。《BR》全書以科普和人文視角，通過回顧各項德雷珀獎獲獎成果誕生的時代背景和研發的逸聞趣事以及所帶來的變革，一方面展示技術發明對人
清華大學主頁頭條“清華映像”欄目誕生于2011年清華大學百年校慶之際，以精美的設計圖和精煉的原創文章，全面報道清華大學發展建設及改革創新的重點人物、重大事件和重要成果。"清華映像"欄目以清華在教學、科研、社會服務等方面的成就，捕捉師生生活亮點，縱覽清華歷史風物。欄目的特點是圖片精美，文字精妙，圖文富有極強的可讀性。該書定位的讀者對象包括但不限于高等學校和科研機構師生、研究人員，以及關注清華和中國高等教育發展的社會大眾，是清華辦學的一個展示窗口。
本書通過剖析典型發達國家、金磚國家及其他代表性國家的科學數據中心的建設發展歷程，凝練出***科學數據中心的遴選指標，開展了***科學數據中心調研。本書內容可分五個部分，第一部分對主要國家的***科學數據中心進行界定；第二部分概述全球主要***科學數據中心布局和發展概況；第三部分用案例剖析國際知名科學數據中心建設情況；第四部分定量定性分析科學數據中心的發展狀況；第五部分為對我國科學數據中心建設的啟示。
《現代教育技術（第4版）》共分為10章，內容包括教育信息化解讀、走進現代教育技術、數字化學習資源及其應用、多媒體教學素材的獲取、課件與微課制作及應用、信息化教育應用環境、信息化教學設計、信息技術與課程整合、現代教育技術應用案例和現代教育技術實踐。《現代教育技術（第4版）》每章以“本章學習目標”“核心概念”“引導案例”等模塊導入主題，并通過“小貼士”“知識拓展”“思考交流”“實踐”“項目式學習活動”等知識模塊貫通全書。另外，每章都配有大量的經典案例以及體現教學交互的“教與學活動建議”“學習
本書為本、專科基礎教育師范類相關專業編寫。從理論、技術和應用三方面系統地介紹了現代教育技術。本書共13章，主要包括現代教育技術概述、現代教育理論、計算機技術、互聯網技術、現代教育技術應用場景及模式、教學大綱的制定、課程教案的編寫、課件的制作、微課的制作、學生信息的管理、社會實踐活動的策劃、校園海報的制作和個人事務的管理。同時，將工程項目管理思路及方法引入教學案例的執行過程，不但拓展了教師的知識與技能，還規范了教學事務的實施與管理流程。為了落實教育部關于“課程思政”的方針政策，提升
近些年通過新媒體寫作逆襲和破圈的成功者不勝枚舉，他們或寫觀點文犀利點評，或寫帶貨文合作共贏，或寫情感文引發共鳴，或寫故事文言志寄情，無不名利雙收。那些會寫作的人，總是能挖掘更多的商業變現方式、把握更多的職場晉升機會。可見即使在視頻時代，新媒體文案寫作仍是當今的熱門職業，其中依然蘊藏著廣闊的應用前景和旺盛的市場活力。 新媒體寫作是利用新媒體平臺進行信息傳播和內容創作的一種寫作形式。與傳統媒體寫作相比，新媒體寫作更注重與讀者的互動、多媒體元素的運用以及信息傳播的時效性。身處商業社會，新媒體寫
本書將近年來新興的質性文本分析方法與軟件工具NVivo 12引入開放科學數據政策研究，針對參與開放科學數據的五類重要利益相關者（資助機構、科研機構、學術期刊、數據期刊和數據知識庫）展開政策調研與評估分析，并針對開放科學數據政策群內外部的政策協同程度展開量化評估研究，以期從政策文本分析的研究視角豐富與拓展開放科學數據政策分析和評估研究，并為提高我國開放科學數據政策的制定水平與完善科學性提供必要的參考借鑒。
本書收錄了作者30多篇文章，時間跨度近30年。文章的內容涉及出版和出版學的方方面面，早期的文章關注的主要是“圖書營銷”“發行代理制”“產業鏈”等出版產業微觀或局部問題，中后期更多涉及的則是“發展戰略”"專業出版”“產業資源“出版服務”或學科建設等產業宏觀或理論問題，其選題大體反映了我國出版業改革發展的歷程和出版學研究重點或熱點的變遷。
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