本書以Talmy語義學為視角，采用質性與實證研究相結合的方法，闡釋宏事件的一種基本類別即空間靜態事件的概念化，并分析這類事件表征形式的類型學特征。本書使用Bow-Ped和PosB兩個圖片系列作為實驗工具，采用SPSS軟件中的Pearson卡方檢驗、Fisher精確檢驗以及聚類分析等統計方法，探討兩種語言的空間靜態事件表征所涉及的空間概念。
本書的內容分成三個大的部分：第一部分，寫作計劃書。這部分是本書的核心，不僅提供了適用于所有研究計劃書的一般知識，而且還討論了在研究生教育和學術研究的資助機構中使用計劃書的一些具體問題。第二部分是申請研究資助的經驗和技巧。第三部分是計劃書樣例，這部分提供了四個計劃書樣例，并插入了作者對各個計劃書進行分析的多條評論。
翻譯專業課程實施研究是翻譯教育研究中的重要課題之一。本書以我國翻譯專業教育的快速發展為背景，聚焦《高等學校翻譯專業本科教學要求（試行）》在翻譯院校的實施現狀，在梳理翻譯專業課程實施研究中核心概念的內涵及其構成要素的基礎上，采用質性研究與量化研究相結合的混合研究模式，從翻譯專業教師課程實施意愿、《高等學校翻譯專業本科教學要求（試行）》在課程計劃中的落實、翻譯專業教師課程實施程度、翻譯專業課程實施效果評價維度對翻譯專業課程實施現狀進行了研究，繼而探析了翻譯專業課程實施現狀之成因，并提出了優化翻譯專業
術語是特定學科或領域話語體系的核心要素，用于表征相應的專業知識體系，被視為知識的基本單元。術語翻譯是現代翻譯工作的常態對象，關乎專業知識的跨語遷移和國際傳播。譯者術語能力指譯者為解決翻譯實踐中出現的術語問題所需具備的知識與技能系統，已成為現代譯者能力體系的重要組成部分。本書將譯者術語能力置于翻譯能力研究框架之下，基于翻譯學、術語學的相關研究成果，運用翻譯過程實證研究方法，考察不同級別譯者在翻譯過程中的術語能力表現特征，構建譯者術語能力模型及術語翻譯的工作模型，并就翻譯專業學生的術語能力培養提出教
In this book, you will engage in a conversation about how to learn languages more effectively, and especially, how to engage in "independent language learning." Our basic assumption is that you are more likely to succeed in learning a new language
語言是認知方式的折射，是民族文化和心理的反映。不同語言的稱數法在一定程度上反映了所在語言系統的特征，語言之間的深層共性和普遍性特征，以及人類認知和表達抽象概念的過程和策略。本書以考察語言所體現的認知特征為導向進行稱數法類型學研究，同時以對稱數法的類型學研究結論為基礎進行認知語言學分析。本書對136個語系的365種語言基本數語料進行分類、統計和分析，材料豐富，角度比較新穎，是一本有意義的詞法學著作。
13大專題內容深度講解、110多個實用干貨技巧，助你熟練運用ChatGPT產出文案！ 190多分鐘教學視頻講解、300多張圖片全程圖解，AI文案寫作秘技一本快速精通！ 本書贈送教學視頻、PPT教學課件、電子教案等，通過以下3大篇目進行詳細的介紹。 【基礎操作篇】：介紹了15個AI文案創作的熱門工具、ChatGPT的入門操作和進階操作、使用ChatGPT的提問技巧。 【寫作技巧篇】：詳細介紹了運用ChatGPT生成標題文案、主體內容文案，以及A
本書呈現了針對不同方言區英語學習者的發音開展跨學科的系統性研究成果。通過構建了大規模中國方言區英語學習者語音庫AESOP-CASS，采用語音學、語言學、心理學和計算機科學相結合的研究方法，考察方言區英語學習者的語音偏誤類型，以及與母語方言的關聯性特征，語音感知與認知模式及其與產出的關系；在教學應用方面，利用深度學習，研發了國內首個英語學習者韻律特征自動標注系統，構建三維可視化發音訓練平臺和語調韻律訓練平臺；針對不同方言區的英語學習者，開展可視化語調發音教學研究，同搭建學習者資源共享該平臺和語調可
《中國語言資源集·福建》是“中國語言資源保護工程”福建項目79個市縣方言調查成果的匯編，內容包括語音、詞匯、語法、口頭文化4個部分，全面反映了福建境內閩南方言、閩北方言、閩中方言的現時面貌，深入揭示了福建方言的基本特點和地域文化的基本風貌，為漢語方言的比較研究、漢語史的研究和語言類型學的研究提供了有價值的素材，也為地域文化的研究提供了重要的參考。福建卷由泉州師范學院負責協調，由中國社科院語言所張振興研究員主編，匯集了福建語言學界的科研力量，數年內打造完成。本卷是語音卷。
作為企業的領導者，你是否時常會感到苦悶：為什么員工無法有效執行你的部署？為什么合作伙伴不肯認同你的策略？為什么客戶總是一副漠不關心的樣子？《斯坦福大學溝通課：學會講話與寫作》可以給你答案。 J.D. 施拉姆教授于2007年在斯坦福大學商學院開設此課程，將其多年的教學經驗匯集成為本書，為你提供溝通的理論和有效的策略。 本書包括三個部分：第一部分屬于理論基礎，介紹AIM模型，幫助領導者分析溝通的受眾、意圖和信息，明確溝通的方向。此外，還提供補充模型：領導力溝通畫布模型，將分析流程化，提高溝通效
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