爛柯作為圍棋的別稱，源自王質(zhì)在爛柯山上觀二仙人下棋的典故。作者自比在一旁觀棋入迷的王質(zhì)，偶然遭遇圍棋，便就此在人文爛柯山上下奔波，寫下這些與棋相關(guān)的文字。本書收文三十余篇，每篇文字長短不一，長則近2萬，短則數(shù)千，均為有感而作。涉及棋手、棋事，更有由圍棋而生發(fā)的對于藝術(shù)審美、對于中華文化、對于生命意義的哲學(xué)思考。表面是寫圍棋，但又不只是寫圍棋。圍棋中蘊(yùn)含的中國人甚至是整個人類對藝術(shù)審美、時空宇宙的感知，才是其歷千年而生生不息的真諦。這意味著本書的讀者也包括那些不懂圍棋的普通人，因為從作者
《教育新語》是一部深入探討人工智能如何變革教育，幫助家長和老師刷新教育思維和教育方法的重磅著作。作為全球最大的非盈利教育機(jī)構(gòu)——可汗學(xué)院的創(chuàng)始人，薩爾曼·可汗通過自己試用 GPT4 等最先進(jìn)的人工智能大模型的獨(dú)特經(jīng)驗，不僅回答了家長和教育工作者關(guān)心的“在人工智能時代應(yīng)該教什么”和“如何有效學(xué)習(xí)”這兩個核心問題，還提供了大量具體的案例，展示了人工智能在家庭教育和課堂內(nèi)外的實(shí)際應(yīng)用。從個性化學(xué)習(xí)到智能輔導(dǎo)，從課程設(shè)計到評估方式，本書全面剖析了人工智能技術(shù)在教育中的潛力與挑戰(zhàn)。閱讀《教育新語
本書重在圍繞講好中國故事，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象，探索國家話語能力的建設(shè)。從宏觀層面，旨在梳理“講好中國故事”的背景下構(gòu)成國家話語能力的元素和影響國家話語能力的因素，及元素因素之間的互動，構(gòu)建“講好中國故事”的國家話語能力分析模型，并以此模型分析國家話語能力存在的不足及產(chǎn)生的原因。從中觀層面，旨在從國家話語能力提升的要素出發(fā)，針對元素因素互動產(chǎn)生的不同動態(tài)情境，提煉“講好中國故事”的國家話語能力提升的基本策略和具體路徑，為講好中國故事提供對策。從微觀層面，旨在以國家話語能力體系
本書梳理了馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于思想政治教育的重要論述，闡述了新時代高校辦好講好學(xué)好思想政治理論課的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐指導(dǎo)和行動指南，探討了新時代高校辦好講好學(xué)好思政課的根本遵循、正確方向、價值旨向、具體路向和內(nèi)在要求，研究了中國共產(chǎn)黨百年思想政治教育歷史演進(jìn)和高校思政課建設(shè)發(fā)展的沿革流變及其當(dāng)代啟示，分析了新時代高校辦好講好學(xué)好思政課的歷史機(jī)遇、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)、短板問題和影響因素，摭述了落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和鑄魂育人根本要求的創(chuàng)新機(jī)制和對策思路，提出了新時代高校扎實(shí)辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政
本書是一部探索研究生教育資源配置理論與模型研究的學(xué)術(shù)專著，其動機(jī)源自對于高等教育的責(zé)任與使命的思考，域變換理論是本學(xué)術(shù)專著的核心理論框架。本書共八章，融合古代先賢的思想精華，匯聚跨學(xué)科智慧，提出了研究生教育資源配置的域變換理論，分析了影響資源配置的多種因素和模式，構(gòu)建了資源配置模型和評價指標(biāo)體系，并通過實(shí)證研究為理論提供了實(shí)際驗證。本書通過研究研究生教育資源配置模式，為我國高等教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份微薄之力。
本書是研究闡釋黨的十九屆四中全會精神國家社科基金重大項目結(jié)項成果，書名為全會報告中教育的主題句。緊扣新時代國家重大戰(zhàn)略之訴求、經(jīng)濟(jì)社會變革之走向及教育發(fā)展之規(guī)律，融匯國際視野與本土實(shí)踐，從基于終身學(xué)習(xí)的教育體系政策實(shí)踐、現(xiàn)實(shí)困境嬗變、理論要點(diǎn)辨析、標(biāo)準(zhǔn)框架格局、未來國策定位與戰(zhàn)略制度設(shè)計等方面，結(jié)構(gòu)化、全方位地對服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系建構(gòu)進(jìn)行深度闡釋與系統(tǒng)規(guī)劃。總體而言，以構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的高質(zhì)量教育體系為深化教育現(xiàn)代化發(fā)展的主要目標(biāo)與價值取向，既體現(xiàn)出黨和國家"以人民為中心"、以中國特
高質(zhì)量的教育必須依靠高質(zhì)量的教師隊伍，而高質(zhì)量的教師隊伍必須依靠高質(zhì)量的師范生。 面對新時代師范生培養(yǎng)的新命題與新要求，本書聚焦我國師范生專業(yè)發(fā)展，對我國師范生發(fā)展十年態(tài)勢進(jìn)行了剖析，針對我國師范生基本樣態(tài)、差異表現(xiàn)、面臨挑戰(zhàn)和趨勢特征進(jìn)行了整體分析，并編制原創(chuàng)性師范生發(fā)展研究工具。調(diào)研對象涵蓋部屬師范大學(xué)、省屬師范院校、綜合院校等各級各類高等院校大一至大四年級十萬余名師范生，調(diào)研內(nèi)容聚焦師范生角色認(rèn)同、學(xué)習(xí)投入、專業(yè)能力、職業(yè)愿景，對特殊師范生群體進(jìn)行群像素描。同時，以東北師范大學(xué)為
當(dāng)前，我國已進(jìn)入數(shù)字中國建設(shè)新階段，數(shù)字化發(fā)展步伐不斷加快，數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展將為實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)，持續(xù)推進(jìn)我國網(wǎng)絡(luò)空間治理體系和治理能力現(xiàn)代化。與此同時，全球各國積極布局?jǐn)?shù)字化領(lǐng)域，爭奪新時期戰(zhàn)略高地。網(wǎng)絡(luò)安全作為保障全社會數(shù)字化轉(zhuǎn)型、護(hù)航數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵核心，逐漸成為全球數(shù)字競合新格局的重中之重。
本書是一部深入探討20世紀(jì)下半葉以來科學(xué)、政治和組織在“大科學(xué)”領(lǐng)域內(nèi)相互作用和轉(zhuǎn)變的著作。本書通過詳細(xì)分析歷史背景、理論框架和具體案例，揭示了從冷戰(zhàn)時期的軍事-產(chǎn)業(yè)-科學(xué)綜合體，到后冷戰(zhàn)時代以創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)增長為導(dǎo)向的科學(xué)政策體系的演變。書中特別關(guān)注了中子散射、同步輻射和自由電子激光等技術(shù)的發(fā)展，以及它們?nèi)绾瓮苿涌茖W(xué)研究的邊界，并在更廣泛的社會和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域產(chǎn)生影響。此外，本書還討論了“大科學(xué)”在組織結(jié)構(gòu)、資金模式和治理機(jī)制方面的連續(xù)性和變化，以及它如何適應(yīng)并影響當(dāng)代知識社會的發(fā)展。
新書資訊 新書推薦