《重構(gòu)知識：在線知識傳播的疆域、結(jié)構(gòu)與機制》旨在探究社會化媒體知識分享平臺的知識分享行為規(guī)律、知識疆域結(jié)構(gòu)特征、知識構(gòu)建的動力機制以及知識普惠的技術(shù)實現(xiàn)。依托于當前人文社會科學“新文科”建設(shè)總體要求，本書基于傳播學理論視野，利用信息科學計算技術(shù)，結(jié)合復雜網(wǎng)絡(luò)分析框架，致力于解決當前傳播學現(xiàn)實問題。具體而言，本研究旨在探究基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識傳播，提高知識傳播效率，推進知識普惠，探究信息技術(shù)能夠惠及廣泛社會群體的可能性與可行方案。 本書適合計算社會科學領(lǐng)域、計算傳播學領(lǐng)域，以及
為貫徹落實立德樹人的教育理念，用好課堂教學這個主渠道，把做人做事的基本道理、社會主義核心價值觀的要求以及實現(xiàn)民族復興的理想和責任融入各類課程教學之中，本書介紹了課程思政的概念，并針對計算機類專業(yè)設(shè)計了面向課程思政的教學案例。 全書共分為三部分: 部分（第1～3章）為課程思政指引，介紹課程思政的概念、指導綱要、名校戰(zhàn)略、課程實踐以及部分高校課程思政的建設(shè)方案與實施舉措；第二部分（第4～13章）為“計算機科學”課程思政案例，介紹了十個計算機科學的課程思政案例，包括量子計算機、數(shù)字化、程序設(shè)計、人工智
本書聚焦于行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校，基于“縱（時間）、橫（關(guān)系）、變（戰(zhàn)略）”三維分析視角，以外部戰(zhàn)略關(guān)系動態(tài)演變和內(nèi)部戰(zhàn)略關(guān)系的類特色凝練為兩條主線，以場域理論、新制度主義、復雜系統(tǒng)等理論為支撐，運用制度分析、對比分析、實證研究等研究方法，探究行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校的戰(zhàn)略選擇。從“縱”的時間維度上，對行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校的歷史方位與辦學使命進行審視與考察，回溯行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方院校自體制轉(zhuǎn)軌以來近20年的辦學實踐及共性演進特征；從“橫”的關(guān)系維度上由外向內(nèi)、由宏觀到微觀，探究行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校
國家對職業(yè)教育高度重視，隨著職業(yè)教育改革的深入發(fā)展，素質(zhì)教育的全面實施，職業(yè)教育學生心理在教育中的首要地位越來越受到國家和教育界的廣泛重視和深切關(guān)注。在國家進入新的歷史征程，在新形勢、新特點，如何加強和改進職業(yè)教育學生心理的針對性、時效性是擺在廣大教育工作者面前的首要任務(wù)。本書依據(jù)高職院校學生職業(yè)教育的新變化，根據(jù)數(shù)十年教育心理經(jīng)驗對現(xiàn)代職業(yè)教育心理進行研究，運用心理學的基本原理于職業(yè)教育的研究，圍繞著職業(yè)教育心理學、興趣心理、需要與動機心理、認知心理、職業(yè)教育情緒情感心理、職業(yè)教育思
促進教育公平是政府和全社會的共識。本書旨在探討高等教育對于提高女性地位的作用，以及社會支持對于高校貧困女生的重要意義，追求教育公平；深入了解和理解中國高校貧困女生這一特殊群體的實際學習、生活和發(fā)展狀況，了解其所處的弱勢處境和發(fā)展需求，在學校社區(qū)環(huán)境內(nèi)嘗試建立高校貧困女生的支持系統(tǒng)，并通過社會工作干預提升這一群體的自我認同、綜合素質(zhì)和成長發(fā)展。
本書聚焦5G技術(shù)賦能下的媒體融合傳播活動，將視角由傳統(tǒng)的傳播活動與5G技術(shù)的融合發(fā)展逐步引向5G時代的原生業(yè)務(wù)和創(chuàng)新產(chǎn)品形態(tài)，并以5G原生業(yè)務(wù)5G消息為切入點，尋找5G時代媒體融合向縱深發(fā)展的突破口，以期通過厘清媒體融合背景下5G新媒體的發(fā)展邏輯，闡明5G技術(shù)應用在推進媒體深度融合中的引領(lǐng)性和驅(qū)動力。本書在分析5G消息的前沿性和實踐價值的基礎(chǔ)上，能夠讓讀者更好地認識和理解5G消息，為新聞媒體等信息傳播主體應用5G消息業(yè)務(wù)提供理論支持；同時也為媒體融合事業(yè)的快速發(fā)展提供新的發(fā)展思路，促進
以工農(nóng)等非精英為主體的大眾教育是20世紀中國特有的現(xiàn)象。以往的研究往往將大眾教育歸入社會教育的范疇。然而，20世紀中國革命的路徑深刻地改變了源于歐洲現(xiàn)代市民社會的教育理念。本書通過個案呈現(xiàn)大眾教育在近代中國興起的歷史，聚焦三派知識分子和政治力量有關(guān)工農(nóng)等非精英大眾的教育思想和實踐。對他們來說，工農(nóng)的教育并不僅僅是識字、算數(shù)。大眾教育既是這些不同派別知識分子和政治力量接觸和認知大眾的方式，也是他們改造和動員社會群體的重要場域。
本書共分為九章, 主要內(nèi)容包括: 緒論 ; 理論基礎(chǔ)與相關(guān)概念探析 ; 糧食安全、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展與農(nóng)民職業(yè)化的邏輯關(guān)系 ; 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與農(nóng)業(yè)勞動力職業(yè)農(nóng)民化 ; 基于農(nóng)地流轉(zhuǎn)視角的職業(yè)農(nóng)民分化研究 ; 職業(yè)農(nóng)民及其生產(chǎn)和生活服務(wù)勞動力隊伍升級路徑研究等。
本書由全國第三方大學評價咨詢機構(gòu)艾瑞深校友會網(wǎng)**編制完成，由“艾瑞深中國雙一流建設(shè)評價課題組”組織撰寫完成。本書是以校友會2023中國大學排名、2023中國大學一流專業(yè)排名為主題的高考志愿填報參考工具書，對海峽兩岸暨香港、澳門地區(qū)的2300多所本科高校、高職（�？疲┰盒５木C合實力、本科專業(yè)等方面的實力和水平進行了系統(tǒng)、全面、客觀的評價。主要內(nèi)容包括2023中國大學排名、中國“雙一流”大學排名、中國非“雙一流”大學排名、中國民辦大學排名（含獨立學院）、中國合作辦學大學排名、中國高職院校排
本書從計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學入手，詳細介紹了計算機網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識；對網(wǎng)絡(luò)教學的定義、標準及技術(shù)基礎(chǔ)進行了深入的闡述和分析，重點論述了計算機網(wǎng)絡(luò)教學特點的相關(guān)內(nèi)容，對網(wǎng)絡(luò)教學的基本教學模式進行了深入的分析和探討，最后針對計算機教學存在的弊端進行分析，并給出合理有效的改進措施，以促進良好的學習和研究氛圍的形成，激發(fā)學生的學習興趣。
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