本書以新媒介時(shí)代的文藝接受與批評為研究對象，立足于“觸感審美”這一核心概念，具體探討了新媒介文藝活動(dòng)在時(shí)空結(jié)構(gòu)、文本形態(tài)、人機(jī)互動(dòng)、審美經(jīng)驗(yàn)、批評標(biāo)準(zhǔn)和批評話語等方面的嬗變與重構(gòu)。
0-3歲兒童養(yǎng)育和照料包括營養(yǎng)、衛(wèi)生、健康、預(yù)防接種、托育、照護(hù)、安全、社會(huì)保障等方面的綜合性服務(wù)，包括基本公共服務(wù)與非基本公共服務(wù)內(nèi)容。一方面因資源分散，需要各相關(guān)部門整合資源協(xié)同參與，形成跨部門合作的體制機(jī)制；另一方面，作為非基本公共服務(wù)或非公共服務(wù)出現(xiàn)，市場吸引力不足，主要以公益、慈善為主的示范項(xiàng)目運(yùn)作。探索以社區(qū)為依托的資源整合，形成長效運(yùn)行體制機(jī)制顯得必要而又急需。 本研究以社會(huì)學(xué)視角切入，吸取了哲學(xué)、腦科學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域在0-3歲兒童早期發(fā)展研究方面的
《民族古籍研究》是由國家民委少數(shù)民族古籍保護(hù)與資料信息中心和中央民族大學(xué)中國少數(shù)民族語言與古籍研究所創(chuàng)辦的學(xué)術(shù)刊物，由張公瑾主編。本刊依靠廣大民族古籍研究者，以弘揚(yáng)民族文化、提高民族古籍研究的綜合水平為己任，發(fā)表具有原創(chuàng)性的學(xué)術(shù)研究論文、書評和綜述等。內(nèi)容以我國少數(shù)民族古籍為主要研究對象，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、宗教、語言、文字、文學(xué)、地理、考古等多個(gè)方面。具體論文有：古代突厥文紙質(zhì)文獻(xiàn)殘片集釋、《突厥語大詞典》英文版導(dǎo)言、古代突厥—回鶻文文獻(xiàn)中表示空間意義的后置詞、文本細(xì)讀：文獻(xiàn)語言的
本書主要針對高校圖書館新媒體服務(wù)模式與創(chuàng)新展開論述, 對新時(shí)代下高校圖書館的管理服務(wù)模式與創(chuàng)新進(jìn)行深度的剖析和探索, 著重講述了新媒體對讀者閱讀能力和閱讀行為的影響, 以及在新媒體技術(shù)下圖書館服務(wù)的應(yīng)用與服務(wù)模式的創(chuàng)新。
本書主要闡述了教育管理的基本理論、內(nèi)容體系與工作實(shí)踐、教育教學(xué)模式及其質(zhì)量管理、教育教學(xué)質(zhì)量提升的路徑等相關(guān)內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：教育管理概念與本質(zhì)、教育管理特點(diǎn)與屬性、教育管理功能與原則、教育管理的內(nèi)容體系、教育管理體系與創(chuàng)新策略等。
本書是作者張宗源老師多年語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的匯集，分為語言研究篇、教材研究篇、教法研究篇、育人篇、跋五個(gè)部分�！罢Z言研究篇”解析語文教學(xué)中一些較為難解的語言現(xiàn)象，有教學(xué)中的爭論，也有對教材專家語法分析的解讀�！敖滩难芯科庇袑滩淖⑨尩睦斫�，也有對優(yōu)秀作品的鑒賞，還有多維度對人物形象的剖析，以及形象展示作品深刻內(nèi)涵的示例。“教法研究篇”不僅介紹了作文教學(xué)的多種方式，而且介紹了用示范性朗讀對學(xué)生進(jìn)行情感熏陶的良好效果，該篇著重介紹了高效閱讀的方式方法，很有實(shí)用價(jià)值�！坝似崩镏饕v教育者在每
本書主要內(nèi)容包括：現(xiàn)代高校體育教學(xué)概述、現(xiàn)代高校體育教學(xué)內(nèi)容、現(xiàn)代高校體育教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代高校體育教學(xué)思想觀念改革與發(fā)展、現(xiàn)代高校體育教學(xué)效率要素的優(yōu)化與發(fā)展等。
本書共四章，內(nèi)容包括：高職院校文化育人工作概述、“四輪驅(qū)動(dòng)，多元協(xié)同”文化育人模式概述、濰坊工程職業(yè)學(xué)院“四輪驅(qū)動(dòng)，多元協(xié)同”打造特色精實(shí)文化、高職院校文化育人典型案例。
本書共六章，從語言、文化和交際，跨文化交際的學(xué)科背景，跨文化交際的表現(xiàn)形態(tài)、跨文化交際的適應(yīng)與認(rèn)同四個(gè)方面切入，重點(diǎn)探討跨文化交際類型與影響、跨文化交際的情景比較、跨文化交際的職場對話、跨文化交際翻譯的技巧、跨文化交際能力的培養(yǎng)。
本書結(jié)合第六次國家技術(shù)預(yù)測大規(guī)模專家調(diào)查問卷數(shù)據(jù)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析、案例研究、計(jì)量回歸等方法，嘗試去尋找、解釋預(yù)測調(diào)查過程中可能存在什么樣的判斷偏差，以及為什么專家偏差如此普遍并長期存在，并提出緩解專家偏差的啟示與建議，以期能為優(yōu)化技術(shù)預(yù)測實(shí)踐提供學(xué)理支撐和應(yīng)用參考。
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