本書共分為六章, 第一章作為本書論述的基礎, 闡述了體育教學的目標與規律、體育教學的原則與過程、體育教學的特征與內容; 第二章探索了體育教學中慕課、微課、翻轉課堂; 第三章研究了體育教學方法及其重要性分析; 第四章探索了體育運動訓練原理及其發展、體育運動訓練計劃的制定、體育運動科學化訓練的策略、體育運動的素質訓練實踐分析; 第五章分析了體育教學中不同運動項目的訓練實踐; 第六章探討了體育教學中拓展訓練的開展與實踐, 內容涵蓋拓展訓練對體育教學的影響、體育教學中開展拓展訓練的重要性與基本
本書是國家社科基金后期資助項目圖書，從學術期刊定量評價重要的評價指標與多屬性評價方法兩個視角開展研究。全書共八章，章是緒論，第二章是基礎理論，第三章和第四章側重指標研究，同時為后續多屬性評價打下基礎。第五章至第八章是多屬性評價方法的相關研究，圍繞多屬性評價方法的幾個關鍵要素展開。該研究有利于加強學術期刊管理，提高辦刊水平，有利于高校科研院所簡化科研管理，有利于提高我國學術期刊的國際競爭力。本書從評價指標與評價方法兩條視角開展研究，評價指標是基礎，多屬性評價方法過程作為研究主線，對學術期刊評
中國自古就有讀書的優良傳統，熱愛讀書、崇尚讀書之風綿延數千年。古代先賢關于讀書治學的觀點和論述內容非常豐富，許多至理名言流傳至今，不少讀書故事家喻戶曉，影響了一代又一代讀書人，引領了一個又一個時代的讀書風尚。本書共選取70位古代先賢關于讀書治學、作品賞析的觀點和論述110則，以年代為序，分上、中、下三篇。上篇為先秦時期，中篇為漢代至兩宋時期，下篇為元明清時期。書稿詳細闡述了古人讀書治學的一些方法和觀點，同時也有作者本人閱讀的一些心得體會。對廣大讀者如何閱讀一本有非常實用的指導、借鑒和啟發作
本書主要內容是為貧困高中生及大學生提供持續多年的助學金，幫助他們改善求學條件；同時通過暑期外出研學、科普課堂、員工志愿者探訪等活動陪伴學生成長，希望通過努力能讓他們接受公平、有質量的教育。取材于高中生在學習、人際交往、青春期情感、生涯發展等方面的真實困惑，從朋輩、師長、專業人士不同角度，為學生提供具體的方法以及豐富的拓展資料，陪伴和支持學生順利成長。
本書以2007年來媒介融合的發展歷程為話語背景，對視聽文本所處的新的文化環境、技術環境做了梳理，并指出媒介融合語境下視聽文本的發展所面臨的基礎性問題，即敘事學問題，以互動敘事概括了移動互聯網時代和媒介融合語境下的視聽文本敘事的核心特征，并以此為起點展開了互動敘事學的探索性研究。
本書主要分為“理論探索篇”“謀篇布局篇”“課堂教學篇”“實踐育人篇”“校園文化篇”“創新案例篇”六個部分，“理論探索篇”收錄了我們在報刊上發表的關于思想政治工作的理論文章，“謀篇布局篇”收錄了學校對思想政治工作的頂層設計和工作部署，“課堂教學篇”“實踐育人篇”校園文化篇”系統展示了學校在課堂教學、實踐育人和文化育人方面的做法和特色，“創新案例篇”總結了“一系一品”的思政工作亮點和品牌，每個篇章內容既相對獨立成篇又具有內在邏輯聯系。
本書分為狼煙四起三校播遷、百折不撓教育救國、允文允武攜筆從戎、聯大風骨精神永存4輯，收錄《千里上課記》《從清華園到長沙臨大》《北大在長沙》等文章。
本書分為校風校制：堅毅剛卓，民主治校；三大校長：一人掌舵，兩人護航；課堂之上：通識教育，學術自由；教授群像：先生之風，山高水長4輯，收錄《西南聯大的校風和校訓》《西南聯大的組織機構和管理工作》《談聯大的選課制及其影響》等文章。
該書收集整理了國內外中國學研究等方面的大量資料，采集分析了BBC廣播電臺、《基督教科學箴言報》和《人民日報》關于中國的報道，梳理了百年來好萊塢大片中的“中國人”形象，細察了西方高校課程如何嵌入價值觀念，還調研了加拿大、英國、德國專家、學生和群眾對待中國價值觀念的認知。在此基礎上，該書從學術上剖析當代中國價值觀念話語體系的關鍵詞及其理論邏輯、考察了當代中國價值觀念話語建構和傳播經驗、診斷了中國價值觀念國際傳播的焦點難點問題及其產生根源，從而有針對性地提出了對外傳播話語體系構建的策略、機制
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