本書圍繞“中學德育工作建設”主題, 對中學德育工作的現狀、目標和原則進行了簡要介紹, 深入研究了中學思想政治教育, 并對中學德育基本內容、中學德育課程建設、中學德育活動實踐和德育評價轉向與實施進行了詳細論述, 分析了中學德育建設新發展的具體內容, 涉及家校協同德育建設、大數據與德育建設、班主任與德育建設和中學德育與學科教學諸多方面。對中學校園文化建設進行了深入分析, 闡釋了校園文化的德育價值、建設思考和繁榮路徑。
本書以圖像化和簡單、凝練、有趣的混知語言風格講解初中物理知識。全書用圖像+文字的方式清晰地講解每個知識點, 化繁為簡, 能激發孩子學習物理知識的興趣。本書采用講故事的口吻, 以學生們感興趣的人物角色和新穎的敘事方式創作有趣的漫畫, 為學生們重新構建抽象的物理概念和相關原理, 讓學生們在輕松愉悅的閱讀過程中潛移默化地掌握物理知識, 培養學生們的探索精神和對物理的熱愛, 幫助他們開拓創新思維。
本書以圖像化和簡單、凝練、有趣的混知語言風格講解初中物理知識。全書用圖像+文字的方式清晰地講解每個知識點, 化繁為簡, 能激發學生們學習物理知識的興趣, 提高學生們的理解力。本書采用講故事的口吻, 以學生們感興趣的人物角色和新穎的敘事方式創作有趣的漫畫, 為學生們重新構建抽象的物理概念和相關原理, 讓學生們在輕松愉悅的閱讀過程中潛移默化地掌握物理知識, 培養學生們的探索精神和對物理的熱愛, 幫助學生們開拓創新思維, 同時豐富學生們的想象力。
本書首先對檔案資源開發與信息組織的概念進行簡要概述，介紹了檔案資源開發、檔案數字化、檔案信息組織技術等；然后對檔案信息資源開發的相關問題進行梳理和分析，包括檔案資源的收集、鑒定、保管及信息化管理與開發等；之后在檔案信息資源管理方面進行探討，內容涵蓋了基于業務規則的檔案信息資源管理、數字檔案信息資源安全管理及專門檔案管理的工作實踐。
本書回歸語文課堂教學的原命題，也就是我們到底能把多少語文味兒給學生，我們課文中的人物、故事、道理、情感、句子到底能陪伴學生多久，影響學生多深。我們的學生在中學生涯結束之后，還有多少人愿意重讀這些經典文本？還有多少人會帶著一生的好奇心與審美觀捧起一本書來？本書以初高中語文教材中的經典課文作為研究對象，旨在探討與分享這些經典文本的文字之美與構思之妙。
本書對普通本科院校專業設置變遷進行了系統研究，力圖通過全方位的分析與論述，同時結合新時代普通高等學校面臨的機遇與挑戰，為普通本科院校的專業設置建言獻策。 本書第一章主要對普通本科院校專業設置相關概念以及普通本科院校專業設置的理論基礎進行了概述。本書第二章對改革開放前、20世紀八九十年代以及21世紀三個階段我國普通本科院校專業設置變遷進行了詳細分析與研究。本書第三章對普通本科院校專業設置變遷的影響因素、特征和規律三個方面進行了詳細分析。本書第四章對新時代普通本科院校專業設置的背景、新
什么是好的教育？這是個很難給出標準答案的問題。 但肯定不是“狂熱”地激勵孩子，本書以母女二人的親身經歷為藍本，以雙視角的創作方式，探討教育的本質。 永愛——一位曾積極致力于激勵女兒的媽媽，王食欲——一位被激勵了十幾年的女兒，組合搭檔經歷了“坎坷又有趣”的教育之旅。學才藝，搞學習，“偷偷摸摸”發展愛好，考上北京四中道元班，備戰北京電影學院藝考、高考，創業，留學等等，讓王食欲踏上了比同齡人更豐富、深刻的自我認知之旅。 兜兜轉轉十幾年，王食欲最終回歸創作行業，實現了兒時的職業理想。 不過當女兒長
本書以教育學、心理學公認的觀念為基礎, 從父母的認知覺醒、兒童發展規律、心理養育、尊重孩子自主成長等話題出發, 由點到面, 帶領父母走進關于孩子內心成長的各個話題, 了解先進、科學的育兒觀念, 培養出擁有健全心靈和完整人格的孩子。
本書立足于當下, 放眼未來, 將眾位教育界專家學者的獨到觀點和理論實踐精華呈現給讀者, 告訴家長如何培養孩子各項面向未來的能力, 讓每個孩子都能活出獨特而優秀的自我, 擁有充實而幸福的人生。
世界百年未有之大變局與中華民族偉大復興的戰略全局交匯，對我國傳統行業的發展戰略產生重大影響；行業特色高校在引領行業發展、服務國家重大戰略需求、服務教育強國建設等方面具有不可替代的重要作用。新形勢下，構建適應新時代發展要求的行業特色高校創新發展路徑，實現行業特色高校高質量發展成為新的挑戰。本書以行業特色高校發展中存在的現實問題為邏輯起點，融合管理學、教育學、統計學、社會學等學科的相關理論，開展多學科交叉研究，運用聚類分析法、調查研究法、扎根理論法和案例研究法等研究制約行業特色高校發展的挑戰，提出推
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