本書分為崢嶸歲月：改革發(fā)展見證錄、桃李葳蕤：東陸良師回憶錄、風(fēng)華正茂：校園生活感懷錄三編，主要內(nèi)容包括：我與云大五十年、云南大學(xué)改革開放之雜憶散記、篳路藍(lán)縷的十年等。
本書內(nèi)容講述: 在動(dòng)畫藝術(shù)空前發(fā)展的今天, 動(dòng)畫創(chuàng)作的民族化與國際化特點(diǎn)愈加顯著, 國產(chǎn)動(dòng)畫如何在不斷追求創(chuàng)新的過程當(dāng)中還能夠不忘傳承, 而真正需要傳承的內(nèi)容如何取舍, 這是一個(gè)很大的問題, 也是一個(gè)特別值得去探索的問題。山東地域文化有其獨(dú)特的魅力, 其蘊(yùn)含的多樣的、豐富的文化資源, 是一個(gè)無價(jià)的寶藏, 值得我們用心去開采、去繼承、去發(fā)揚(yáng)光大。國產(chǎn)動(dòng)畫能夠走到世界上, 最重要一點(diǎn)就是文化自信的立足點(diǎn), 從民族化著手發(fā)展我國的動(dòng)畫, 滲透著中國的精神、中國文化的題材、中國表達(dá)的方式。
本書基于新時(shí)代高校教師發(fā)展的現(xiàn)狀和教師的需求，從高校教師發(fā)展問題的提出與現(xiàn)狀分析出發(fā)，系統(tǒng)描述了高校教師發(fā)展的研究方法與原則、主要取向以及影響高校教師發(fā)展的因素和發(fā)展途徑。重點(diǎn)闡述了高校教師發(fā)展的理論基礎(chǔ)、發(fā)展基本理念以及發(fā)展的內(nèi)容、規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上，深入挖掘了新時(shí)代高校教師發(fā)展與教育研究、發(fā)展與校本培訓(xùn)、反思性教學(xué)、自主發(fā)展以及發(fā)展共同體構(gòu)建。
本書共9章，主要內(nèi)容包括現(xiàn)代圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型、提升服務(wù)質(zhì)量理論探討、圖書館建設(shè)現(xiàn)狀、公共圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)、公共圖書館數(shù)字資源建設(shè)、圖書館信息化的應(yīng)用與建設(shè)、閱讀推廣工作管理、公共圖書館資源建設(shè)與服務(wù)的作用。
《商學(xué)院的人文課》精選自北京大學(xué)匯豐商學(xué)院人文講座，寫法深入淺出，內(nèi)容包羅萬象，堪稱一部古代中國經(jīng)濟(jì)生活的百科全書。
書中每講介紹一個(gè)主題，主講人包括李伯重、韋森、賴建誠、葛劍雄、盛洪等一眾名家；開篇首先定義商字，從中國商業(yè)和商人成長史開始，一路娓娓道來，先后介紹了宋朝的金融體系、貨幣的起源、中國經(jīng)濟(jì)的思想脈絡(luò)、金銀本位制、儒家傳統(tǒng)與英式自由主義等主題；思路清晰，講解透徹，文章不乏思想的深度，寫作方式上又直抵人心，讀之者心領(lǐng)神會(huì)、亹亹不厭。
本書有助于讀者理解中
本書是一本關(guān)于教育的隨筆集, 分為“教育”“教學(xué)”“成長”三個(gè)部分。“教育”部分12篇文章闡述了作者徐相瑞校長從教近40年來對(duì)教育的感悟與思考; “教學(xué)”部分33篇文章總結(jié)了教學(xué)實(shí)踐中的優(yōu)秀成果以及有效探索; “成長”部分11篇文章是對(duì)教師自身成長的反思與追求。本書為中原教育名師教育反思和個(gè)性表達(dá)研究成果的集中體現(xiàn), 對(duì)教育工作者的教育、教學(xué)研究具有一定的參考借鑒意義。
本書從分析大學(xué)法人制度入手，通過探討大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，解構(gòu)我國大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)存在的突出問題；通過比較中外大學(xué)校長權(quán)力配置的異同，汲取世界經(jīng)驗(yàn)；通過分析大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)中校長與相關(guān)利益主體存在的行政法律關(guān)系、民事法律關(guān)系、黨內(nèi)法規(guī)關(guān)系等，提出了分權(quán)、民主監(jiān)督、權(quán)利救濟(jì)等制約與保障校長法律地位的策略與措施。
本書堅(jiān)持馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持宏觀與微觀相結(jié)合、縱向與橫向相交融、理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的原則，采取多種研究方法，結(jié)合我國文化建設(shè)的實(shí)際情況，緊緊圍繞中國特色社會(huì)主義文化自信這一對(duì)象，按照理論概述形成條件內(nèi)容特征現(xiàn)實(shí)考察方法途徑的思路進(jìn)行研究探討，努力突顯時(shí)效針對(duì)性，力求展現(xiàn)整體系統(tǒng)性，嚴(yán)格遵循邏輯思辨性，以期更真切地貼近與回應(yīng)學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，為文化自信的提升與社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)學(xué)術(shù)力量。
大學(xué)文化安全是國家總體安全的有機(jī)組成部分，在應(yīng)對(duì)西方文化沖擊和構(gòu)筑國家文化安全屏障中處在前沿位置。高等院校是人才培養(yǎng)和文化生產(chǎn)的重要陣地，隨著全球化進(jìn)程的推進(jìn)，我國高校的文化安全面臨著巨大挑戰(zhàn)。本書作者立足長期的高校工作實(shí)踐，以馬克思主義經(jīng)典作家對(duì)文化安全的論述為指導(dǎo)，從西方文化霸權(quán)、網(wǎng)絡(luò)文化、宗教滲透、思政課主渠道、師德師風(fēng)、大學(xué)生心理健康、環(huán)境文化、對(duì)外交流、文化創(chuàng)新等方面……
本書共包括三部分內(nèi)容, 分別為“道”篇: 文化型企業(yè)理論建構(gòu); “術(shù)”篇: 文化型企業(yè)管理實(shí)踐; “詩”篇: 詩話歷程。本書具有理論原創(chuàng)性高和實(shí)踐應(yīng)用性強(qiáng)的特色, 本書提出的文化型企業(yè)及其管理是企業(yè)在落實(shí)文化強(qiáng)國戰(zhàn)略的企業(yè)實(shí)踐的重要參考書和行動(dòng)指南, 是對(duì)國有企業(yè)、中大型民營企業(yè)等為代表的中國企業(yè)的管理者的一本重要理論行動(dòng)參考指南, 是對(duì)管理領(lǐng)域的專家學(xué)者的一本值得閱讀的管理學(xué)著作。
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