《中國文化金融發(fā)展報告（2023）》是“文化金融藍皮書”系列的第七本年度報告，由國家金融與發(fā)展實驗室、北京立言金融與發(fā)展研究院以及北京文創(chuàng)板發(fā)展有限公司聯(lián)合研創(chuàng)，是對2022年中國文化金融發(fā)展情況進行觀察的專業(yè)研究成果。2022年是一個重要年份，黨的二十大勝利召開，擘畫了中國式現(xiàn)代化建設的藍圖。在全國各行各業(yè)都在謀發(fā)展、拼經濟的大環(huán)境下，報告從市場、行業(yè)、區(qū)域發(fā)展等多個角度分析了我國文化金融發(fā)展中的新情況和新問題，并提出建言、展望與預測，以期為政府決策、企業(yè)管理和相關行業(yè)從業(yè)者提供有益
文化與科技的深度融合、數(shù)字與人文的融合已經是全世界經濟發(fā)展的重要引擎，這種融合趨勢與應運而生的新經濟對于當下的經濟和文化格局提出了新的訴求與挑戰(zhàn)。粵港澳大灣區(qū)的經濟、科技與人文建設以及數(shù)字人文的建設與發(fā)展在區(qū)域發(fā)展中成為推動經濟增長、優(yōu)化產業(yè)配置、調整產業(yè)結構的重要力量。《文化科技創(chuàng)新發(fā)展報告（2023）》正是在此背景下開展的文化與科技融合實踐、文化產業(yè)觀察、數(shù)字人文和數(shù)字創(chuàng)意產業(yè)等方面的研究。 在文化科技融合的總趨勢下，本書關注產業(yè)、技術、數(shù)字人文融合與文化強國的建設實踐，配合國家數(shù)
本書對國際科技創(chuàng)新中心的內涵、理論進展等進行了分析，梳理了粵港澳大灣區(qū)科技創(chuàng)新發(fā)展的政策與實踐，對比了世界主要國際科技創(chuàng)新中心建設的三種模式，基于粵港澳大灣區(qū)的發(fā)展實際、戰(zhàn)略定位和目標，提出了粵港澳大灣區(qū)建設國際科技創(chuàng)新中心應采取的模式及主要路徑。當前，新一輪科技革命和產業(yè)變革加速演進，科技創(chuàng)新發(fā)展日新月異，新的技術、模式等持續(xù)涌現(xiàn)和迭代，國際科技創(chuàng)新中心的內涵、發(fā)展、轉移和演變也在快速變化。作為一個新興的、極具潛力和影響力的科技創(chuàng)新中心，粵港澳大灣區(qū)受到全球矚目。本書致力于為政府部門
2022年是中國勞動教育事業(yè)縱深推進的一年。黨的二十大勝利召開，建設教育強國邁入新的階段。這一年中，教育部發(fā)布義務教育《勞動》課程標準，各級地方政府陸續(xù)推出勞動教育的細化實施方案。與此同時，勞動教育研究繼續(xù)深化，勞動教育教材持續(xù)涌現(xiàn)，勞動教育實踐基地蓬勃發(fā)展，大中小學勞動教育課程與實踐活動豐富多彩，勞動教育評價方式在探索中不斷完善，勞動教育專兼職教師隊伍建設穩(wěn)步推進。總之，2022年中國勞動教育領域取得了新的進展和成績。 本報告可為各地教育行政部門把握勞動教育動態(tài)情況提供參考，為各級各
民國時期，為了培養(yǎng)適合鄉(xiāng)村社會的師資，鄉(xiāng)村師范學校應運而生。一批學者對鄉(xiāng)村師范教育進行了理論探索和躬身實踐，在師范教育尤其鄉(xiāng)村師范教育發(fā)展史上留下了濃墨重彩的一筆。本書分析了鄉(xiāng)村師范學校興起的國際、國內背景，梳理了民國時期教育學會、中央及地方政府等層面關于鄉(xiāng)村師范學校的相關政策和法律規(guī)定，從量和質兩個方面說明當時鄉(xiāng)村師范學校的辦理成效，對鄉(xiāng)村師范學校的行政組織、經費來源、校舍、課程、教師聘任、學生管理進行全面的介紹，并以江蘇省立棲霞鄉(xiāng)村師范學校和山東省立滋陽鄉(xiāng)村師范學校為例，考察了鄉(xiāng)村
本報告由北京大學文化產業(yè)研究院（文化和旅游部“文化和旅游研究基地”）發(fā)起，聯(lián)合國內文化產業(yè)領域的專家學者編撰而成。 本報告歸納、總結了我國文化產業(yè)的最新特征與發(fā)展趨勢，對文化產業(yè)14個行業(yè)和3個區(qū)域的宏觀政策體系與微觀發(fā)展模式進行了系統(tǒng)考察和分析，并針對三種智能設備賦能文化新業(yè)態(tài)展開了深入研究，重點討論了我國文化產業(yè)近年來的發(fā)展熱點、核心特征以及未來走向。總體來看，2021～2022年我國文化產業(yè)呈現(xiàn)“韌性”與“復蘇”、“創(chuàng)新”與“融合”、“數(shù)字”與“智能”、“多元”與“全球”的積極面
本書以習近平總書記關于中非文明交流互鑒的重要論述為依據(jù)，在回顧不同歷史時期中非文明交往的基礎之上，系統(tǒng)梳理了中非在考古、旅游、文化、新聞媒體、學者與智庫、地方與民間、青年與婦女等重點領域的交往實踐，進而總結各領域交流合作的成就與挑戰(zhàn)，思考合作提質增效的舉措，從批駁西方文明沖突論、增進中非文明的自信、促進世界文明多樣性、構建更加緊密的中非命運共同體等方面來闡述中非文明交流互鑒的重大意義。
2022年東盟各國逐漸恢復文化活動，積極開展對內和對外的文化工作，強化地區(qū)化和國家化的文化交流。《東盟文化發(fā)展報告（2023）》全書分為總報告、國別篇和專題篇三個部分。總報告高度總結了本年度東盟各國文化發(fā)展的特征。國別篇則分別對東盟各國2022年的文化發(fā)展情況進行了論述。專題篇介紹了緬甸、馬來西亞、印度尼西亞、越南、老撾和菲律賓的文學發(fā)展狀況。
《中國自行車運動產業(yè)發(fā)展報告（2022~2023）》由北京體育大學體育休閑與旅游學院組織編寫，匯集了戶外運動、體育旅游、運動休閑等領域相關專家學者的最新研究成果。全書分析了中國自行車運動產業(yè)的總體發(fā)展態(tài)勢，梳理了中國自行車運動產業(yè)各細分業(yè)態(tài)的發(fā)展脈絡，闡述了國外開展自行車運動的成功經驗，針對國內自行車運動產業(yè)發(fā)展存在的問題提出了對策與建議，以期為建設體育強國和健康中國提供智力支持。
《中國教育發(fā)展與鄉(xiāng)村振興報告（2022~2023）》是繼《中國教育扶貧報告》（教育扶貧藍皮書）之后，在我國全面推進鄉(xiāng)村振興背景下推出的一部聚焦教育發(fā)展和鄉(xiāng)村振興的藍皮書。本書以助力與促進鄉(xiāng)村振興為目標，緊緊圍繞我國鄉(xiāng)村教育改革與發(fā)展現(xiàn)實和問題，剖析成因，總結經驗，探索對策。總報告對數(shù)字時代鄉(xiāng)村教育數(shù)字化發(fā)展的行動與策略進行了研究；專題篇對農村職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興、農村社區(qū)工作者治理能力提升、革命老區(qū)教育發(fā)展等各具特色的內容進行了探討，提出了相應的對策建議；省域篇從省域視角較為全面地總結
新書資訊 新書推薦