1.這本書會通過作者十年實踐+方法+策略+技能, 讓讀者一學(xué)就了解藝人統(tǒng)籌這個職業(yè), 還能迅速變成藝人統(tǒng)籌的行家。2.全書分為入門指南、實操流程、快速上手、進階心法、升級寶典、終身成事等章節(jié)。3.讓讀者了解藝統(tǒng)是做什么, 怎么進入到這一行, 需要具備哪些知識和能力, 有什么渠道, 如何面試。4.帶新人身臨其境的走一遍藝統(tǒng)的工作流程, 并且在資源、溝通、決策等問題上, 通過鮮活的案例, 手把手帶領(lǐng)入門。5.這份工作究竟能帶來什么價值和意義, 能賦能個人的哪些能力, 成就人生的哪些領(lǐng)域,
本書系統(tǒng)梳理了知識圖譜構(gòu)建涉及的關(guān)鍵技術(shù)及典型知識服務(wù)案例, 提出面向科技文獻資源和專題知識的科研知識圖譜構(gòu)建方案及以此為基礎(chǔ)支撐的科研綜述知識應(yīng)用實踐, 是知識圖譜在情報學(xué)或圖書館學(xué)領(lǐng)域交叉集成應(yīng)用的研究成果。
“六藝”中為什么會有“射”而非其他？ 孔子竟然是一位優(yōu)秀的射手和射藝教師。 如何從“射”清晰地看中國漢字的流變？ 《射書十四講：中華射藝史話》涉及了中國從遠(yuǎn)古到1950年的歷史，幾乎無所不包。大多數(shù)中國歷史、文學(xué)、哲學(xué)和藝術(shù)中的著名人物都將一一從“射藝”這一新奇的主題下走過。從那狹窄的窺孔中，我們能聽到他們的竊竊私語，閱讀他們的金玉良言。我們可以一睹中國人譜寫的皇皇史詩——懷抱十字弩的長城守衛(wèi)在箭塔里擠作一團，他們共同抵御著來自崇山峻嶺和大漠荒原的獵獵寒風(fēng)。風(fēng)帶著苦艾的氣味，吹向了守衛(wèi)身后的石階
有效教學(xué)策略，目前已經(jīng)出版了第11版，為多所學(xué)校作為經(jīng)典教材使用，也用于教師培訓(xùn)，為其提供實用的教學(xué)策略和技巧。本書集中了課堂設(shè)計、小組和合作教學(xué)相關(guān)策略、高水平學(xué)習(xí)與教學(xué)效果評估等內(nèi)容，并將計算機技術(shù)教學(xué)融入到課程設(shè)計中。書中介紹了100多個教學(xué)實例，經(jīng)過教學(xué)反復(fù)實踐證明有效且成果顯著的。可作為教育學(xué)師生參考，也可作為一線教師的培訓(xùn)書籍和一般讀物。
中東歐國家是當(dāng)今全球科技創(chuàng)新的重要新興力量，擁有良好的創(chuàng)新技術(shù)與優(yōu)質(zhì)的科技人才儲備。當(dāng)前中國對中東歐國家，無論在人才引進數(shù)量還是質(zhì)量上都明顯不足。為了深入挖掘中國與中東歐國家科技人才對接的潛力，在滿足中國科技創(chuàng)新合作多元化需求的同時，進一步提升中國的科技創(chuàng)新效率，本書系統(tǒng)總結(jié)了中東歐國家在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的優(yōu)勢特點以及中國與中東歐國家科技人才交流合作的現(xiàn)狀，并通過構(gòu)建中國與中東歐國家科技人才交流潛力指標(biāo)體系以及采用改進的障礙因子診斷模型，對中國與中東歐國家科技人才交流的潛力與障礙因素進行量
本書從高校圖書館的服務(wù)和育人職能著手，分析和闡述了高校圖書館的思想政治教育功能、德育教育、學(xué)科服務(wù)、微信服務(wù)、智慧圖書館建設(shè)、創(chuàng)客空間建設(shè)等內(nèi)容，剖析了高校圖書館服務(wù)和育人工作的現(xiàn)狀，探討了圖書館服務(wù)育人的重要意義、特點以及新形勢下高校圖書館服務(wù)育人面臨的問題，并提出了相應(yīng)的創(chuàng)新路徑。
本書從16至18世紀(jì)墨西哥同中國、西班牙、秘魯?shù)慕?jīng)濟文化交往入手，介紹了不同時期墨西哥與不同國家交往的方式方法，介紹了海上絲綢之路從菲律賓到智利圣地亞哥和阿根廷布宜諾斯艾利斯，以及18世紀(jì)時期阿根廷科爾多瓦和布宜諾斯艾利斯的中國文化印記，探討殖民地美洲各國經(jīng)濟政治文化受中國影響的情況以及表現(xiàn)方式。
本書立足人際傳播學(xué)理論研究，遵循科學(xué)性、理論性等根本原則，對人際傳播有關(guān)內(nèi)容進行概述，對人際傳播學(xué)基礎(chǔ)加以研究，并對人際傳播過程與環(huán)節(jié)、人際傳播的語言傳播與非語言傳播、人際傳播的能力提升展開分析，最后，立足新媒體背景，對人際傳播進行全面且深入的分析研究，以期幫助傳播專業(yè)學(xué)生以及社會人士學(xué)習(xí)人際傳播基本理論，為那些想通過傳播去建立、發(fā)展、保持良好人際關(guān)系或修補問題關(guān)系的人們提供技巧建議，增強其人際交往、溝通交流能力。
本書共七章, 主要內(nèi)容包括: 高校班主任的角色定位與工作重點、班級初建和軍訓(xùn)工作的技巧、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康與人際交往、意外傷害的預(yù)防和處理、專業(yè)教育與創(chuàng)新培養(yǎng)、貧困生的指導(dǎo)與幫助、宿舍建設(shè)、大學(xué)生實習(xí)等方面的問題。
本書共設(shè)置六章，第一章主要論述合唱藝術(shù)的起源與發(fā)展、分類與組織以及合唱藝術(shù)的情感把握；第二章為小學(xué)合唱藝術(shù)的原理支撐；第三章論述小學(xué)合唱藝術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)知識、小學(xué)合唱藝術(shù)課程開發(fā)與設(shè)置、小學(xué)合唱藝術(shù)教學(xué)評價及方法、小學(xué)合唱藝術(shù)教學(xué)的模式；第四章對小學(xué)合唱訓(xùn)練準(zhǔn)備與技巧、小學(xué)合唱聲部及其訓(xùn)練、小學(xué)合唱訓(xùn)練中的基本技能掌握進行分析；第五章、第六章注重實踐與創(chuàng)新，從小學(xué)合唱訓(xùn)練中的拓展實踐、小學(xué)合唱訓(xùn)練實踐中的新思路兩個視角進行研究。
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