本書是東尼·博贊在學習技巧、腦力、發(fā)散性思維、專注力、多維記憶工具和思維導圖等領域近四十年的經(jīng)驗總結和集大成之作。
本書展示了大腦與學習之間的關系。每個人都不該低估自己的學習潛力，東尼·博贊先生為你開啟你的大腦提供了可靠的方法。揭示了影響學習效率的精神、情感和身體等障礙因素。介紹了博贊學習技巧（BOST）的8個要點瀏覽、時間管理、喚醒記憶等。同時還介紹了東尼博贊成功的三大發(fā)明快速閱讀、思維導圖、超級記憶與學習之間的關系。
本書由中宣部和教育*共同組織編寫，由15位知名新聞院校學者和2位國家主流媒體的專家組成編寫組，負責撰寫案例概述、專家評析等主體內容，并由8家主流媒體提供新聞作品案例及一線記者手記。本書選取了近7年來在全國主流媒體上發(fā)表的200多個優(yōu)秀新聞報道案例，以生動鮮活的案例闡釋馬克思主義新聞觀的基本內涵及其在新媒介環(huán)境下的新變化和新要求。 全書分為重大主題報道、貫徹新發(fā)展理念、以人民為中心、典型宣傳、輿論監(jiān)督、重大突發(fā)事件報道、國際傳播、融合傳播8大主題，每個主題下有4個章節(jié)，每章節(jié)均包括案例概述、
《還學習本來的樣子潘文彬兒童問學課堂十講》是特級教師潘文彬對兒童問學課堂的理論思考與實踐探索的結晶。全書共十講：第一講兒童問學課堂，探尋兒童學習之道和第二講兒童問學課堂，邁向真實而自由的學習，闡釋兒童問學課堂的立意，實質是論述兒童學習的方法論和價值論。第三講兒童問學課堂，追求素養(yǎng)本位的教學到第九講兒童問學課堂，運用整合思維設計教學，是該書的主體，論述如何把兒童問學的理念落實到課堂教學中。第十講兒童問學課堂，優(yōu)化學科育人的新樣態(tài)，是構建兒童問學課堂的目的論和目標論。
本書面向基礎教育階段的STEM教師群體，對其跨學科成長的路徑給予回應。本書主要探討STEM教師對跨學科的認知、教師個體的跨學科成長路徑、跨學科的STEM課程建設、跨學科教學能力提升四部分。第 一章關注STEM教師對跨學科的理解。第二章討論STEM教師個體的跨學科成長路徑。第三章面向解決跨學科STEM課程建設的痛點。第四章講述STEM教師跨學科教學能力提升的五個要點。該書適合STEM教師和開展跨學科教學的教師學習使用，對新課標背景下教師教學能力提升提供了有力指導。
《消費者洞察：大數(shù)據(jù)驅動下的新媒體運營研究》以消費者洞察為核心切入點，深入研究了大數(shù)據(jù)驅動下的新媒體運營。全書共分為六章，第一章至第三章主要介紹了新媒體運營的基本知識、新媒體運營的多元化途徑、基于新媒體運營角度的大數(shù)據(jù)解讀，第四章至第五章主要分析了大數(shù)據(jù)驅動下的新媒體運營體系和消費者模式，第六章主要介紹了大數(shù)據(jù)在新媒體營銷中的多維應用實踐。 《消費者洞察：大數(shù)據(jù)驅動下的新媒體運營研究》適合對將大數(shù)據(jù)應用于新媒體運營感興趣的讀者及正在從事相關工作的運營人員和研究、咨詢機構的相關從業(yè)人員閱讀。
本書共由三部分組成。第一部分是導論，介紹了職業(yè)院校專業(yè)群建設以及專業(yè)群課程體系框架設計、培養(yǎng)目標、能力導向內容結構、教學方法、教學效果評價、校企合作開發(fā)等的研究情況。第二部分數(shù)字財金專業(yè)群課程體系構建研究，論述了數(shù)字財金專業(yè)崗位群工作實踐所需知識與技能、崗位群所需知識與技能融入課程體系模式、崗位群所需知識與技能在課程體系中的差異化安排、數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展背景下崗位群所需知識與技能融入課程體系、產(chǎn)教融合在數(shù)字財金專業(yè)群課程體系構建維度目標研究、新時代特色的數(shù)字財金專業(yè)群知識和技能評價體系、數(shù)字財金專業(yè)群
《西方傳播學術史手冊（第二版）》選擇了74位在西方傳播學術史上做出杰出貢獻的歐美學者，從學術生平、主要理論（方法）貢獻、對傳播學學科建制的貢獻等方面進行了全方位的介紹。本書不僅有助于傳播學的初學者更深入地了解傳播學的學術版圖和歷史，而且有助于傳播學專業(yè)的研究生進一步開拓自己的視野，為更深入的原著閱讀和理論研究做好準備。第二版增加了14位學者，均為近年來在新聞傳播學領域受到普遍關注的學者，同時補充了世界范圍內傳播學科的最新發(fā)展情況。
本書以人工智能、航空航天、自然科學三個專題為內容方向，以學科大概念為內容載體，以真實場景和PBL式學習為呈現(xiàn)方式，以圖書和數(shù)字化平臺資源配合的使用方式，系統(tǒng)培養(yǎng)青少年的科學素養(yǎng)。全書以中小學科學類課程標準為指導，以課后延時服務課為應用場景，滿足學校課后延時普惠科普課程和社團選修課的閱讀和應用需求。通過融入科學家精神模塊，注重培養(yǎng)學生的科學觀念、科學思維、探究實踐和態(tài)度責任。本書的出版有助于擴展青少年科學視野，助力國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
本書的編寫目的是強化學生的課文學習效果，訓練學生的基本能力，落實語言、文化積累，讓學生高效理解課文的重點、難點，循序漸進地提升學生的學科思維能力、閱讀鑒賞能力、表達能力，提升學生的語文核心素養(yǎng)。同時又要控制作業(yè)時間，高效支持課程學習的復習鞏固，適合學生夯實語言基礎，提升語文能力的需求。本書練習時間控制在20分鐘左右，包括語言基礎鞏固訓練、文學文化常識積累、課文重點難點理解、鏈接助讀材料、閱讀能力訓練等訓練內容。每單元有配套對應高考的版塊訓練習題。每冊書有配套學生期中、期末考試的綜合訓練試卷
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