本書運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、比較研究法、案例研究法和因素分析法等研究方法，以英國(guó)大學(xué)推廣運(yùn)動(dòng)為研究對(duì)象，分析其時(shí)代背景、思想基礎(chǔ)、歷史發(fā)展、實(shí)踐運(yùn)作和時(shí)代價(jià)值，縱向研究英國(guó)大學(xué)推廣運(yùn)動(dòng)的歷史發(fā)展，橫向選擇英國(guó)大學(xué)推廣運(yùn)動(dòng)的思想基礎(chǔ)、實(shí)踐運(yùn)作、時(shí)代價(jià)值等進(jìn)行研究，并梳理英國(guó)大學(xué)推廣運(yùn)動(dòng)的傳播與影響、貢獻(xiàn)與局限，比較全面地描繪了英國(guó)大學(xué)推廣運(yùn)動(dòng)的發(fā)展圖景，突出體現(xiàn)了英國(guó)大學(xué)推廣運(yùn)動(dòng)的歷史價(jià)值。
《鄉(xiāng)土中國(guó)》整本書閱讀是普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求之一。本書由一線教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生應(yīng)試需要編寫，按照《鄉(xiāng)土中國(guó)》原書章節(jié)的順序展開(kāi)解讀分析，將原書的前言和后記并為一章，其余章節(jié)名稱不變，共十五章，具體每章由兩部分組成，第一部分為章節(jié)解讀，包括段落大意、思維導(dǎo)圖、概念解釋、內(nèi)容導(dǎo)讀，第二部分為專項(xiàng)訓(xùn)練，具體分為基礎(chǔ)篇、進(jìn)階篇、提升篇。希望通過(guò)文本解讀和專題訓(xùn)練的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，為受整本書閱讀困擾的教師和學(xué)生帶來(lái)務(wù)實(shí)的指導(dǎo)。
本書是上海社會(huì)科學(xué)院中國(guó)馬克思主義研究所《毛澤東鄧小平理論研究》編輯部副主任姚涵主編的，主要將近年來(lái)發(fā)在改刊物上有關(guān)文化建設(shè)類文章的集錦。大致內(nèi)容如下：一是探討社會(huì)主義文化發(fā)展歷程及文化自信的確立，尤其重視闡發(fā)傳統(tǒng)文化在社會(huì)主義文化發(fā)展中的重要作用；二是探討社會(huì)主義核心價(jià)值觀如何深入社會(huì)各群體，社會(huì)主義核心價(jià)值觀塑造的具體路徑等；三是關(guān)注我國(guó)社會(huì)主義文藝與馬克思主義文藝的現(xiàn)狀及作用發(fā)揮，審視新時(shí)代我國(guó)文藝生態(tài)、發(fā)揮紅色文藝培育社會(huì)正能量的作用、馬克思主義文藝?yán)碚撗芯楷F(xiàn)狀、馬克思主義文藝
本書是作者在民生保障研究領(lǐng)域的第三部專著，不僅在內(nèi)容上與她的首BU著作《從缺位到歸位中國(guó)轉(zhuǎn)型期社會(huì)保險(xiǎn)中的政府責(zé)任》形成了互補(bǔ)，而且在觀點(diǎn)上對(duì)其第二部專著《政府與民間組織的合作基于殘障人士社會(huì)保障發(fā)展模式研究》進(jìn)行了拓展和深化。
本書在系統(tǒng)分析風(fēng)險(xiǎn)流轉(zhuǎn)規(guī)律的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討了筑底生命的紅十字事業(yè)、筑底生活的慈善事業(yè)、筑底融合的殘障事業(yè)、筑底幸福的女性保障事業(yè)和筑底未來(lái)的兒童保障事業(yè)的現(xiàn)實(shí)困境與未來(lái)方向，旨在為共同富裕這座大廈構(gòu)建一個(gè)堅(jiān)固而富有彈性的底座，確保生理性弱勢(shì)群體在不
教師實(shí)踐性知識(shí)的建構(gòu)受到教師生活史的影響，而教師生活史則是教師在一定的文化和社會(huì)情景中私人與專業(yè)生活的全部歷程，它涉及教師生平所經(jīng)歷的一切體驗(yàn)。其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)源自個(gè)體生活史的教師自我的建構(gòu)。本書即是對(duì)教師生活史的研究，反映了教師生活在時(shí)間流中的豐富樣態(tài)。本書適合從事教育研究、生涯發(fā)展研究、教師職業(yè)心理咨詢等相關(guān)專業(yè)的研究者學(xué)習(xí)借鑒，也可供對(duì)此感興趣的教師閱讀。
在孩子成長(zhǎng)的道路上，目標(biāo)感的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。它不僅關(guān)乎孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更影響著孩子的心理健康、人生方向和未來(lái)發(fā)展。本書旨在幫助家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子建立目標(biāo)感，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上更加自覺(jué)、主動(dòng)。
在親子溝通中，父母溫暖而堅(jiān)定的話語(yǔ)，可以帶給孩子信心和勇氣，促進(jìn)親子之間尊重和信任關(guān)系的構(gòu)建。 本書從親子之間的表?yè)P(yáng)和批評(píng)話術(shù)入手，列舉了諸多表?yè)P(yáng)和批評(píng)的實(shí)例，并給出了有效的溝通話術(shù)模板，希望能幫助父母發(fā)現(xiàn)親子溝通中存在的問(wèn)題，并利用有效的溝通話術(shù)，來(lái)提高親子溝通的效率。
本書圍繞紅色文化、高校思想政治教育的相關(guān)概念，紅色文化的歷史發(fā)展及蘊(yùn)含的思想政治教育理念，以及融入高校思想政治教育的重要性、路徑及保障機(jī)制等展開(kāi)論述，進(jìn)一步研究紅色文化與思想政治教育的關(guān)系，探究紅色文化融入高校思想政治教育現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，分析紅色文化融入高校思想政治教育的必要性、可行性等問(wèn)題，以期調(diào)動(dòng)紅色文化中的思想政治教育因子，將其更好地融入思想政治教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
本書著眼于短視頻新手教學(xué)及文案寫作技能的提升，包含了幾乎所有創(chuàng)作短視頻主流文案的內(nèi)容。從認(rèn)識(shí)短視頻和文案、向?qū)?biāo)賬號(hào)“偷師”，到學(xué)習(xí)引流技巧、策劃選題的方法、擬定標(biāo)題的技巧、字幕設(shè)計(jì)的方法、正文寫作的技巧，以及利用最新問(wèn)世的AI創(chuàng)作工具輔助創(chuàng)作文案等，本書對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行全面且細(xì)致的講解，以滿足各類創(chuàng)作者的需求。
本書以研究生思想政治教育問(wèn)題論要為核心命題，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科研究方法，依循“厘清核心概念-進(jìn)行國(guó)際比較-反觀現(xiàn)實(shí)情況-提出啟示策略”的研究思路，將本土研究與國(guó)際比較相結(jié)合、理論推演與實(shí)證調(diào)查相結(jié)合，緊緊圍繞“何為研究生思想政治教育要點(diǎn)問(wèn)題？”“加強(qiáng)研究生思想政治教育何以緊迫？”“研究生思想政治教育何以可能？”這三個(gè)核心問(wèn)題展開(kāi)創(chuàng)造性研究，形成一系列創(chuàng)新成果，對(duì)于推動(dòng)研究生教育學(xué)理論的豐富與發(fā)展、創(chuàng)新與升華，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代研究生思想政治教育改革創(chuàng)新、實(shí)踐突破，支撐整個(gè)中國(guó)特色研究生
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