“青少年體育活動課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)叢書”面向負(fù)責(zé)學(xué)校體育活動的組織者，以促進(jìn)青少年健康發(fā)展為基本理念，提供了一系列關(guān)于開展體育活動課程的豐富參考內(nèi)容，涉及體能訓(xùn)練、籃球、足球、羽毛球、乒乓球等體育活動的具體實(shí)施方案。本書首先介紹籃球運(yùn)動的起源與發(fā)展、場地與裝備、簡單規(guī)則等基礎(chǔ)知識，然后針對課程實(shí)施過程中會用到的熱身與放松、籃球技術(shù)和組織訓(xùn)練方法進(jìn)行具體介紹，基于此提供了16 個(gè)實(shí)操性較強(qiáng)的課程方案，每節(jié)課程均按照熱身活動、技術(shù)教學(xué)、組織訓(xùn)練和放松活動的順序合理地安排教學(xué)，寓教于樂，旨在為青少年體育教育
“青少年體育活動課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)叢書”面向負(fù)責(zé)學(xué)校體育活動的組織者，以促進(jìn)青少年健康發(fā)展為基本理念，提供了一系列關(guān)于開展體育活動課程的豐富參考內(nèi)容，涉及體能訓(xùn)練、籃球、足球、羽毛球、乒乓球等體育活動的具體實(shí)施方案。 本書介紹乒乓球運(yùn)動的起源與發(fā)展、場地與裝備、簡單規(guī)則等基礎(chǔ)知識，然后針對課程實(shí)施過程中會用到的熱身與放松、乒乓球技術(shù)和組織訓(xùn)練方法進(jìn)行具體介紹，基于此提供了 16 個(gè)實(shí)操性較強(qiáng)的課程方案，每節(jié)課程均按照熱身活動、技術(shù)教學(xué)、組織訓(xùn)練和放松活動的順序合理地安排教學(xué)，寓教于樂，旨在為
明清鼎革之際, 生活在寧波的中國儒生朱宗元, 是如何通過思想和精神上的種種努力, 去協(xié)調(diào)他與西方文化之間的碰撞與糾葛? 與以往全球史著作只關(guān)注流動中的人不同, 《在地之人的全球糾葛: 朱宗元及其相互沖突的世界》的主人公朱宗元是一位基本上沒有離開過寧波的在地之人, 但我們從其著作中卻可以看到他對遠(yuǎn)西之地的想象和對全球網(wǎng)絡(luò)的參與。借助全球與地方的雙重透鏡, 本書深刻揭示了中西兩種文化在朱宗元思想世界之中的會通與沖突; 同時(shí)也挑戰(zhàn)了以往著作中歐洲中心主義和中國中心主義的傾向, 對相互糾葛的雙
隨著聯(lián)合國教科文組織發(fā)起的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)在全球的大范圍開展，我們?nèi)諠u清晰地認(rèn)識到，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)實(shí)踐在“一帶一路”沿線本書是“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)術(shù)精粹”叢書中的一本。由北京師范大學(xué)楊利慧教授主編。各國的文化交流，以及中國近年來提出的鄉(xiāng)村振興，都在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)中發(fā)揮著不可替代的重要作用。該卷匯集了包括中國、韓國、日本、塞爾維亞、保加利亞、伊朗等十四個(gè)“一帶一路”沿線國家關(guān)于非遺保護(hù)與鄉(xiāng)村振興的最新研究成果，以理論探索、社區(qū)的主體性、遺產(chǎn)旅游的鄉(xiāng)村影響、非遺名錄與列入規(guī)則、鄉(xiāng)
2017年，教育部頒發(fā)新一版高中數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，2020年發(fā)布修訂版，確定了數(shù)學(xué)建模為高中數(shù)學(xué)六大核心素養(yǎng)之一，也是高中數(shù)學(xué)課程的主線之一。數(shù)學(xué)建模在人才培養(yǎng)和高考評價(jià)方面將起到至關(guān)重要的作用。 但目前階段，中小學(xué)數(shù)學(xué)建模的資源和師資尚處于積累和探索時(shí)期，為了配合國家的戰(zhàn)略發(fā)展，同時(shí)符合人才培養(yǎng)和學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在需要，本書專門探討了數(shù)學(xué)建模如何建構(gòu)學(xué)生思維、如何在日常教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)建模的思想，以及中小學(xué)數(shù)學(xué)建模教育在一線落地的路徑和方法。
大概念是素養(yǎng)教育的抓手。大概念是指學(xué)科教育中少而精的主要思想和概念，是學(xué)科的代表性概念。真實(shí)性和跨學(xué)科性都是大概念的重要特征。大概念之所以被重視是因?yàn)樗巧顚哟蔚摹⒂幸饬x的、可遷移的核心觀念，它能夠聯(lián)結(jié)學(xué)科知識點(diǎn)，體現(xiàn)其學(xué)科思想及核心觀點(diǎn)。本書介紹了大概念視角下的單元學(xué)習(xí)的理念，講解了指向核心素養(yǎng)落地的大概念教學(xué)設(shè)計(jì)，并提供了如何用大概念促進(jìn)課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等案例，可為一線教師教學(xué)提供有益借鑒。
為進(jìn)一步發(fā)揮中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽推動高校人才培養(yǎng)范式變革、掀起高等教育質(zhì)量革命的作用, 探索凝練高等教育創(chuàng)新鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈的銜接和融通發(fā)展的規(guī)律, 實(shí)現(xiàn)以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)總目標(biāo), 在教育部高等教育司的指導(dǎo)下, 教育部高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會組織雙創(chuàng)教育專家從歷屆大賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目中首批挑選了30個(gè)項(xiàng)目編寫為教學(xué)案例, 深度挖掘項(xiàng)目背后的創(chuàng)新理論、創(chuàng)業(yè)理論、戰(zhàn)略管理理論、商業(yè)模式理論等, 全面呈現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生在強(qiáng)國建設(shè)征途上開拓創(chuàng)新的精神品質(zhì)和勇于
本教材是全國體育學(xué)研究生核心課程教材之一, 由福建師范大學(xué)黃漢升教授擔(dān)任主編, 主要內(nèi)容包括體育科學(xué)研究概述、體育科學(xué)研究素養(yǎng)與倫理、文獻(xiàn)管理與綜述撰寫、體育科學(xué)研究的選題、體育科學(xué)研究中的定量研究方法、體育科學(xué)研究中的定性研究方法、體育科學(xué)研究中的混合研究方法、體育科學(xué)研究論文的撰寫與投稿、學(xué)位論文的撰寫與答辯、體育科學(xué)研究課題申報(bào)與實(shí)施、體育學(xué)學(xué)位論文評價(jià)與案例分析等。
本書全面總結(jié)了黨的十八大以來, 以習(xí)近平同志為核心的黨中央在文化建設(shè)方面取得的重要理論和實(shí)踐成果。全書從堅(jiān)定文化自信, 建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國; 建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài); 堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)文化建設(shè); 推動文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展; 繁榮發(fā)展社會主義文藝; 加大文化遺產(chǎn)保護(hù)力度, 厚植文化底蘊(yùn); 提高國家文化軟實(shí)力和中華文化影響七個(gè)方面全面梳理了新時(shí)代文化建設(shè)的成就、特征和經(jīng)驗(yàn)。
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