本書在文化品牌的內(nèi)涵研究、文化品牌的研究現(xiàn)狀等相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，探討了文化品牌資源數(shù)據(jù)庫及文化品牌評估模型的構(gòu)建，通過對文化品牌個案、中國企業(yè)文化品牌100 強(qiáng)排行榜及中國文化品牌互聯(lián)網(wǎng)影響力指數(shù)排行榜等文化品牌評估案例的分析，為文化品牌智能決策支持系統(tǒng)提供理論支撐與實(shí)踐指導(dǎo)。在當(dāng)下品牌強(qiáng)國戰(zhàn)略的背景下，本書對文化品牌評估系統(tǒng)研發(fā)與應(yīng)用的研究具有重要的理論與實(shí)踐意義，不僅彌補(bǔ)了文化品牌評估研究方面的不足，而且有助于促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與繁榮。
本書是一本文案的詳細(xì)寫作指南，能為讀者們提供系統(tǒng)的文案寫作方法，并詳細(xì)分析了轉(zhuǎn)化率高的文案背后的邏輯，以及必備要素。通過閱讀本書，讀者能夠掌握銷售文案寫作的基本思路和框架，以及用文案銷售的技巧和套路。
《山東省公共圖書館全民閱讀服務(wù)大數(shù)據(jù)（2019—2020）》是在山東省圖書館、山東省圖書館學(xué)會聯(lián)合16市圖書館編纂的《山東省公共圖書館全民閱讀服務(wù)年報（2019—2020）》的基礎(chǔ)上完善、修改而成的。 《山東省公共圖書館全民閱讀服務(wù)大數(shù)據(jù)（2019—2020）》是首次向社會公開發(fā)布山東省公共圖書館全民閱讀服務(wù)的詳細(xì)數(shù)據(jù)，匯總了2019、2020年兩年內(nèi)山東區(qū)域縣（區(qū)）級以上公共圖書館全民閱讀的服務(wù)保障、閱讀推廣服務(wù)效能、成年讀者和未成年讀者閱讀傾向等方面的信息，反映了山東區(qū)域公共圖
本書分為上下兩篇，主要內(nèi)容包括：核心素養(yǎng)的教師話題：做一個完整的人——“京津冀中學(xué)歷史教學(xué)教研協(xié)同發(fā)展”活動的啟示、追尋智慧 探求素養(yǎng)——中學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探索、西學(xué)思潮的萌動 大國氣度的涵養(yǎng)——芻議《順乎世界之潮流》教學(xué)等。
這套教材體現(xiàn)了教學(xué)傳承過程的系統(tǒng)性，囊括了中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典、精華。選文講究可讀性、經(jīng)典性、教育性、思想性，同時，還對選文進(jìn)行了注釋、解析或翻譯，添加了故事鏈接等內(nèi)容，非常適合學(xué)生閱讀。高三分為六個單元，其中包括了鐘鼎銘文的《宅茲中國》、晏子、孔融、曹操、蘇轍、吳兢、張載、司馬光、顧炎武、蘇軾、沈括、韓愈等古代文人的文章，另有近現(xiàn)代著名作家如梁啟超、馮友蘭、陳寅恪、錢穆等文章各一篇。同時本冊選了《詩經(jīng)·大雅·民勞》一篇，以及延伸閱讀“國學(xué)之進(jìn)步”。對于高三學(xué)年學(xué)生拓展閱讀面、夯實(shí)原有基
本書共10章，內(nèi)容包括：“互聯(lián)網(wǎng)+”的產(chǎn)生和圖書館的轉(zhuǎn)型與發(fā)展、“互聯(lián)網(wǎng)+”對圖書館影響和對策、“互聯(lián)網(wǎng)+”與圖書館讀者行為、“互聯(lián)網(wǎng)+”與圖書館讀者服務(wù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”與圖書館閱讀推廣、跨界融合中的圖書館閱讀推廣、“互聯(lián)網(wǎng)+”與圖書館信息資源建設(shè)等。
本書共10章，內(nèi)容包括：圖書館學(xué)科化服務(wù)概述、國內(nèi)外學(xué)科化服務(wù)研究現(xiàn)狀、高校圖書館學(xué)科化服務(wù)的概念和特征、高校圖書館學(xué)科化服務(wù)平臺構(gòu)建、圖書館學(xué)科化服務(wù)團(tuán)隊建設(shè)、高校圖書館學(xué)科化服務(wù)評價體系、高校圖書館文獻(xiàn)資源的組織與管理、學(xué)科化服務(wù)品牌的構(gòu)建等。
本書內(nèi)容為家教筆記。作為一位哲學(xué)社會科學(xué)研究者, 他深知家庭教育對兒童成長的重要影響, 別開生面, 用真實(shí)的筆法記錄了自己在養(yǎng)育兩個幼孫的過程中, 那些發(fā)生在祖孫相處中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事。比如如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力, 如何關(guān)心孩子的興趣愛好, 如何幫助孩子養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣, 這些故事, 看似尋常, 是家家戶戶每時每刻都會上演的生活瑣事, 但它是家庭教育的重要內(nèi)容。作者通過對故事的敘述, 把祖孫真情、教育理念熔于-爐, 相互貫通, 莊諧與共, 既有可讀性, 更有啟發(fā)性, 相信能為讀者提供
書籍是人類進(jìn)步的階梯，而一本能給自己絕佳閱讀體驗(yàn)的書常常會帶領(lǐng)讀者尋求自我，讓我們看看那些 狂熱的閱讀體驗(yàn)以及書籍的歷史故事。《階梯與狂熱》是一本獻(xiàn)給愛書人、買書人、藏書人的書。這本書是為了每一個生活在某個階段發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貓D書館擁有無限的故事和情感宇宙的鑰匙的人而寫，也是為了每一個進(jìn)入書店時仍能感到同樣興奮的人而寫。
作者是一個有35年經(jīng)驗(yàn)的書商，他憑借對圖書廣博的知識，誠摯的熱愛，將自己對書籍、書店、圖書館、作家等的認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)全部集結(jié)在這本書中，將人類與書相關(guān)的事實(shí)、片段、回憶和
本書是一部有關(guān)信息科技發(fā)展的趣味簡史。全書共分4章,講述了計算機(jī)、編程語言、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、通信技術(shù)、應(yīng)用軟件和人工智能等這些信息時代產(chǎn)物的誕生過程及相關(guān)知識。從智能手機(jī)到衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，再從我們當(dāng)今日常生活中離不開的各種電子設(shè)備,到社會發(fā)展所需的各種信息技術(shù)應(yīng)用本書將信息科技的發(fā)展過程和重要知識由淺入深地展現(xiàn)在了讀者面前。本書是為新時代的青少年讀者量身打造的科普繪本。如果你對當(dāng)今社會的前沿科技感興趣,對計算機(jī)、編程、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等方面的知識充滿好奇,如果你想了解
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