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傲德，北京大學(xué)碩士，知名數(shù)學(xué)老師。第六季最強(qiáng)大腦明星選手，2018年新浪全國五星金牌教師，漫畫數(shù)學(xué)“傲德來啦”創(chuàng)辦者， TEDx講者，創(chuàng)作趣味數(shù)學(xué)歌曲《雞兔同籠》《斐波那契》等。 傲德被稱為“最懂教育的數(shù)學(xué)老師”，從教近十載，所獲好評(píng)不計(jì)其數(shù)。在他看來，培養(yǎng)出感知數(shù)學(xué)魅力的靈魂，遠(yuǎn)比訓(xùn)練只會(huì)呆板計(jì)算的個(gè)體要有意義得多。 在他的課堂里，說唱、表演、漫畫齊聚一堂，這些新穎的教學(xué)手段讓數(shù)學(xué)課不再枯燥。他在用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守著教書育人的初心，也在用創(chuàng)新的精神嘗試著教育更多的可能。 本套書籍就
籃球運(yùn)動(dòng)一直是小學(xué)生喜愛的內(nèi)容。為了更好地開展籃球教學(xué)，研究團(tuán)隊(duì)創(chuàng)編了大量籃球游戲。本書匯集了團(tuán)隊(duì)成員100例游戲案例，進(jìn)一步拓展思路，創(chuàng)編新型籃球游戲，豐富了籃球教學(xué)內(nèi)容，并通過教學(xué)實(shí)踐取得了較好的效果。
本書通過豐富的親子案例，深入淺出地解析家長會(huì)遇到的十大類教育問題，從孩子的行為模式和邏輯角度出發(fā)思考問題，分析緣由，列舉利弊，為家長提供對(duì)策
本書共九章，內(nèi)容包括：學(xué)科服務(wù)基礎(chǔ)理論、高校圖書館學(xué)科服務(wù)的產(chǎn)生與發(fā)展、高校圖書館學(xué)科化服務(wù)模式、高校圖書館智慧化學(xué)科服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建、信息技術(shù)背景下高校圖書館智慧化學(xué)科服務(wù)、移動(dòng)智能背景下高校圖書館智慧化學(xué)科服務(wù)等。
《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與指導(dǎo)》基于學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和生涯發(fā)展特點(diǎn)，以生涯規(guī)劃相關(guān)理論和方法為指導(dǎo)，系統(tǒng)地闡述了大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的重要主題，既包括生涯覺醒、自我認(rèn)識(shí)、職業(yè)認(rèn)識(shí)和決策行動(dòng)等經(jīng)典模塊，又論述專業(yè)認(rèn)知、求職策略、生涯管理和創(chuàng)業(yè)探索等具有時(shí)代性的議題，通過本章概要、案例導(dǎo)入、理論內(nèi)容、課堂活動(dòng)、延伸閱讀、討論與思考等部分將理論學(xué)習(xí)和自我實(shí)踐結(jié)合起來，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，探索職業(yè)世界，科學(xué)理性決策，明確發(fā)展目標(biāo)，提高生涯成熟度和適應(yīng)力。《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與指導(dǎo)》可作為高等院校大學(xué)
本書反映了作者近年來在文化產(chǎn)業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的思考。全書共分為五輯，以“跨界融合”和“文化創(chuàng)新”兩個(gè)關(guān)鍵詞貫穿始終，分別探討了“文化自信與文化創(chuàng)新”“跨界融合與文化產(chǎn)業(yè)”“數(shù)字創(chuàng)意與新型業(yè)態(tài)”“‘一帶一路’與文化交流”“創(chuàng)意之都與未來城市”等問題。本書立足前沿動(dòng)態(tài)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，以跨學(xué)科的視野切入當(dāng)前文化熱點(diǎn)、文化現(xiàn)象、文化業(yè)態(tài)與文化政策等，兼具理論性、實(shí)踐性與前沿性。
作為歷史悠久的內(nèi)陸省份，山西省擁有豐富的非遺資源，為使這些非遺世代傳承下去，山西社會(huì)各方力量為之付出了不懈努力。2010年文化部批準(zhǔn)在山西設(shè)立晉中g(shù)uo jia級(jí)文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)，對(duì)該區(qū)非遺實(shí)施整體性保護(hù)。保護(hù)區(qū)內(nèi)非遺傳承基礎(chǔ)深厚，鮮明體現(xiàn)了北方農(nóng)耕文化生態(tài)特征。本書對(duì)保護(hù)區(qū)內(nèi)非遺傳承個(gè)體、非遺中小企業(yè)、縣級(jí)文化部門、學(xué)校在傳承和保護(hù)非遺的過程中取得的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了研究，為非遺整體性保護(hù)研究提供了新的觀點(diǎn)和實(shí)例。在此基礎(chǔ)上，透過該保護(hù)區(qū)內(nèi)的非遺傳承具體情況，進(jìn)一步探討了非遺的弘揚(yáng)展示、非
本書圍繞五卅運(yùn)動(dòng)策源地上海大學(xué)的歷史，用紀(jì)實(shí)文學(xué)手法和生動(dòng)通俗的語言，描述了上海大學(xué)這座紅色學(xué)府誕生的時(shí)代背景以及在中國革命開端年代的起起伏伏；再現(xiàn)了上海大學(xué)師生在五卅運(yùn)動(dòng)中譜寫的悲壯序曲，留下北有五四運(yùn)動(dòng)之北大，南有五卅運(yùn)動(dòng)之上大令人熱血澎拜的紅色記憶；展現(xiàn)了上海大學(xué)以開放、創(chuàng)新、包容的氛圍培育堅(jiān)實(shí)革命力量、孕育新生希望，為追求民族獨(dú)立和人民解放而做出了卓越貢獻(xiàn)，留下武有黃埔、文有上大的美譽(yù)。
如何擁有更好的親子關(guān)系？很多人覺得自己比父母懂得更多、更有能力，同樣，你的孩子也會(huì)認(rèn)為自己比你更優(yōu)秀。事實(shí)上確實(shí)如此。那些一天到晚擔(dān)心孩子的父母們，應(yīng)該先擔(dān)心自己，如同許多人都覺得父母對(duì)自己的擔(dān)心是多余的，你的孩子恐怕也是這么認(rèn)為的。
本書共8章，內(nèi)容包括：幼兒園執(zhí)行力；幼兒園管理者的執(zhí)行力；中層干部的任務(wù)與職責(zé)；班級(jí)教師的執(zhí)行力；幼兒教師心理健康與執(zhí)行力；后勤管理的特色與創(chuàng)新等。
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