此次對《會計學原理》的修訂， 主要涉及以下幾個方面的內容： 一是以黨的二十大精神指導教材修訂工作； 二是新增了每一章的教學目標和要求，特別設計了思政目標； 三是制作了數字化資源，以二維碼形式呈現； 四是在每章后新增了該章知識點嘗試自測系統； 五是進一步充實、完善和更新了第八章中交易或事項的種類、內容及其賬務處理方法，相應修改了第十二章和第十三章中有關會計憑證、會計賬簿和財務報表等涉及的內容、數據，從而進一步增強了對會計實務業務處理能力和操作技能的訓練； 六是借鑒《會計人員職業道德規范》
本書在第一版的基礎上進行了以下修訂：1.增加了黨的二十大和課程思政內容；2.修改并豐富了實訓資料；3.在信息化程度較高的供應鏈業務實訓中，增加了掃二維碼查詢該業務涉及的原始憑證功能；4.在銀行對賬、報表制作等實訓項目中，細化了設置要求及數據生成的規則；5.在原有29個微課的基礎上，增加了34個微課；6.將書中每個任務的標準習題答案以二維碼形式添加在書上。
本教材由財稅專家精心打造，為全國目前最為專業權威的稅務會計教材之一。 本書以我國新稅法和企業會計準則為主要依據，根據企業稅務實際工作過程來設計學習內容，組織和整合出七個學習項目作為主要教學內容。本教材主要內容包括現行各稅種的認知、會計核算和納稅申報。通過本教材的學習與訓練，可以讓學生熟練地進行企業稅務會計核算與納稅申報等工作。“稅務會計實務”課程的前置課程為“稅法”，后續課程為“納稅籌劃實務”，讀者也可以同時選用本教材作者在東北財經大學出版社出版的《稅法》和《納稅籌劃實務》。
本教材的特色主要體現在： 1.構建了學習目標、案例分析、實戰演練、知識鏈接、基礎知識練習、實踐操作訓練六位一體的學習體系，可以激發學生的學習興趣，豐富學生學習的知識內容，使學生通過不同的訓練方式實現知識和能力的融會貫通。 2.引入二維碼技術，將輔助教材內容理解的有關知識點、行業的前言動態等拓展內容，以二維碼的形式嵌入書中，學生可通過手機掃描二維碼獲取更多的學習資源，以此作為教材內容學習的補充方式，實現學習資源從靜態書本到動態動畫、視頻等網絡在線信息資源的動態轉變，以增強學生學習的主
本書主要內容包括金融產品金融營銷準備、金融產品營銷調研、金融產品營銷目標市場選擇、金融產品營銷策略制定、金融產品模擬營銷、金融產品實戰營銷、金融產品營銷成果交流等。
按照國務院 2015 年 5 月 4 日發布的 《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》 的指導思想，在金融問題成為當今經濟新常態的核心內容之一的現階段，金融教育必將成為國民素質教育的重中之重。 按照這一要求，我們將“金融學”課程定位為面向全校師生乃至社會民眾的通識性課程，遵循普及性、知識性和實用性原則，既滿足金融及相關專業學生專業基礎學習及創 新 創 業 發 展 的 需 要 ， 同 時 順 應 國 家 當 前 全 面 提 升 國 民 金 融 素 質 的 戰 略 要 求 ， 服
本教材根據新媒體營銷工作過程典型工作任務，設計七個教學模塊：認識新媒體營銷、策劃新媒體營銷、實施短視頻營銷、實施直播營銷、實施內容社區營銷、創作新媒體文案、評估新媒體營銷。
高職高專的教育目標是培養技術技能人才，注重學生的實踐動手能力、職業崗位能力、創新能力和解決實際問題能力的培養。《會計信息化》采用項目化教學的體例，以“項目”“任務”為綱，結合“任務指導”“關鍵點撥”“特別說明”完成教學任務。學生學完本教材后，可以加深對軟件操作技巧和原理的理解，融會貫通，從而提高專業水平。 本教材以某工業企業真實的經濟業務為原型，突出實踐、注重實操，針對本課程的教學規律和高職高專學生的特點，合理安排各項目教學內容，力求準確、簡明、完整，體現“學以致用”“即學即用”的編寫
本教材編寫遵循“以理論為基石，以能力為本位，以素養為根本，以就業為導向，融理實為一體，兼具探究與創新，德技兼修，知行合一”原則，主要呈現以下特色與創新：1.內容規范，對接國家法律法規、行業標準，與時俱進，反映最新規定。2.內容翔實、扎牢理論功底，結構嚴謹、邏輯脈絡清晰。3.案例選材典型豐富，風險管控雙向，真實時效貼切。4.配套資源拓展延伸教學內容，為教學有序展開和成功實施提供有力支持。
本書主要是對證券投資基金的有關理論問題進行全面的理論與實踐探討和闡述。分為四篇，主要內容包括：證券投資基金概述；證券投資基金投資管理；證券投資基金運營管理；證券投資基金的監管與展望。
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