本書基于長期追蹤中國大學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)，從投資消費(fèi)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會交往以及身心健康等方面廣泛探索大學(xué)生的成長脈絡(luò);并緊密結(jié)合時代特點(diǎn)，聚焦美容護(hù)膚、生活技能以及孝道行為等重要專題深入分析大學(xué)生的成長演變。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生社交虛擬化明顯增加，面對面交流減少;80%的大學(xué)生存在身體亞健康問題，注意力不集中和失眠最為常見;低收入家庭大學(xué)生更早具備獨(dú)立生活技能;男性更愿意贍養(yǎng)父母，女性孝道表現(xiàn)更好。報告建議，優(yōu)化學(xué)前教育投入，盡早引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃;注意疏導(dǎo)大學(xué)生的心理問題，宣傳正確的美容消
我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型對技能人才生態(tài)產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。本書試圖回答以下三個問題：在數(shù)字變革的時代，如何有效地進(jìn)行技能人才生態(tài)評價？技能人才生態(tài)發(fā)生了哪些變化？完善技能人才生態(tài)的路徑有哪些？為此，本書的主要內(nèi)容分為3部分：首先，分析數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下技能人才生態(tài)現(xiàn)狀，包括技能人才數(shù)量和結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)升級、動態(tài)環(huán)境等方面。其次，對數(shù)字時代的技能人才生態(tài)進(jìn)行評價，包括新時期技能人才生態(tài)評價指標(biāo)體系的構(gòu)建、數(shù)字化轉(zhuǎn)型下技能人才生態(tài)的評價結(jié)果分析。最后，探索數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下完善技能人才
本書從思想政治教育學(xué)的知識背景和學(xué)科視域出發(fā)，以新時代中國大學(xué)生精神動力培育的理論、實(shí)踐和方法為研究對象，運(yùn)用馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法，在探究新時代中國大學(xué)生精神動力培育的本體性和時代性的基礎(chǔ)上，深入把握其現(xiàn)實(shí)性和規(guī)律性，進(jìn)而總結(jié)出新時代中國大學(xué)生精神動力培育的特點(diǎn)、內(nèi)容和方法，建構(gòu)了研究新時代中國大學(xué)生精神動力培育的理論分析框架。這不僅有利于深化新時代大學(xué)生思想政治教育研究，而且有利于開拓新的研究領(lǐng)域，為新時代中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動力。
該書關(guān)注在西交利物浦大學(xué)（簡稱“西浦”）就讀的中國學(xué)生群體的自我主導(dǎo)力發(fā)展問題。主要采用調(diào)查法、質(zhì)性研究方法開展工作。首先，廓清西浦新生所經(jīng)受的沉浸文化（家庭教養(yǎng)模式、基礎(chǔ)教育模式、社會文化等）中影響其自我主導(dǎo)力發(fā)展的因素及機(jī)制。然后，具體探究不同自我主導(dǎo)力發(fā)展水平的學(xué)生如何體會并處理植入文化與沉浸文化之間的張力，進(jìn)一步討論這兩種文化間的沖突和協(xié)商與學(xué)生自我主導(dǎo)力發(fā)展之間的關(guān)系。為新生提供同儕經(jīng)驗(yàn)，對適應(yīng)大學(xué)生活，規(guī)劃未來發(fā)展，以及激發(fā)其自主性具有重要指導(dǎo)意義。該書的數(shù)據(jù)和材料異常豐富
數(shù)智時代，文化產(chǎn)業(yè)的技術(shù)體系與空間體系將發(fā)生顛覆式的躍遷與升維影響。故本書嘗試借助技術(shù)軌道理論與系統(tǒng)論思想，洞察文化產(chǎn)業(yè)數(shù)字化賦能的前提與內(nèi)外部條件、解析文化產(chǎn)業(yè)數(shù)字化賦能的躍遷機(jī)制、呈現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)數(shù)字化賦能的現(xiàn)狀、解構(gòu)文化產(chǎn)業(yè)數(shù)字化賦能的組織升維特征、借鑒國內(nèi)外文化產(chǎn)業(yè)數(shù)字化賦能經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而給出文化產(chǎn)業(yè)數(shù)字化賦能的制約因素與對策建議，以期為未來政府文化產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略的制定與政策設(shè)計提供積極的理論指導(dǎo)。
本書深入剖析體育在社會中的角色和意義，從社會學(xué)視角探討體育如何從基礎(chǔ)的身體活動發(fā)展成為文化實(shí)踐和社會生活的重要組成部分。本書共分十講，系統(tǒng)闡述了結(jié)構(gòu)功能主義、沖突理論、型構(gòu)理論、社會行動理論、結(jié)構(gòu)化理論、符號互動理論、女性主義理論、批判理論、后結(jié)構(gòu)主義理論和具身理論等十大社會學(xué)理論在體育研究中的應(yīng)用與影響，揭示了各理論的獨(dú)特視角、貢獻(xiàn)以及局限，并對未來體育研究趨勢提供了預(yù)測。作為體育社會學(xué)領(lǐng)域的重要讀本，本書不僅為體育學(xué)術(shù)研究提供了理論基礎(chǔ)，也為體育事業(yè)的社會實(shí)踐提供了深刻見解，是理解
《叛逆期，父母引導(dǎo)女孩的溝通細(xì)節(jié)》主要講述：青春期是女孩成長的關(guān)鍵時期，這個階段，隨著女孩身體的成長，她們的心理也出現(xiàn)變化。尤其她們對未來生活的迷茫、情緒的多變，更需要我們父母用心感受和理解，因此， 到與青春期女孩溝通的方法極為重要。 本書從心理學(xué)的角度出發(fā)，為廣大家長提供了一套與青春期女孩溝通的指導(dǎo)方法。我們相信讀了這本書，父母一定會對青春期的孩子多一些了解，從而有效消除與孩子之間的隔閡， 和孩子一起安全度過青春期，幫助孩子健康、快樂地成長。
《小學(xué)生校園成長漫畫》由國際名校教授專家團(tuán)傾力打造，幫助小學(xué)生解決成長中普遍存在的煩惱、困惑和問題。
本套書分為《抗壓能力》《情緒管理》《抗挫折力》《溝通技能》《社交技能》5冊。圍繞小學(xué)生的校園生活展開，110個問題場景，152個提高抗壓力、自控力、抗挫力、溝通力和社交力的方法，涉及行為習(xí)慣的養(yǎng)成、自我管理、性格塑造、心理健康、日常溝通、人際交往等多方面。
全彩漫畫圖解，貼近小學(xué)生的日常校園生活，方法現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，還有豐富、有趣的知識拓展。讓孩子強(qiáng)大內(nèi)心，樹立自信，
本書以網(wǎng)絡(luò)信息傳播的崛起為立論基點(diǎn)，探討“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)生思想政治教育，論述了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵和特征、地位和功能、目標(biāo)和原則以及新時期大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。從實(shí)際出發(fā)，對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容、機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)和改革途徑作了較為深入的分析。本書總體內(nèi)容設(shè)置的目的是使教學(xué)過程循序漸進(jìn)，同時也能有效地應(yīng)用到實(shí)踐中去，希望本書能為大學(xué)生思想政治教育工作提供借鑒。
在傳統(tǒng)工作模式中，圖書資料管理工作具有復(fù)雜、低效等特點(diǎn)，直接影響服務(wù)水平，同時，還需要花費(fèi)大量人工成本、物資成本，但整體管理水平依舊得不到明顯提升。為深入解決上述問題，有必要將信息化技術(shù)應(yīng)用在圖書資料管理工作中，明確圖書資料管理工作發(fā)展方向，提高圖書資料整體管理水平，利用信息技術(shù)完善傳統(tǒng)人員管理模式，構(gòu)建完善、高效的圖書資料管理模式，致力于提高圖書資料管理效率。基于此，本書從圖書館信息化發(fā)展、信息化圖書館的建設(shè)、圖書館圖書資料信息化管理、圖書館館藏文獻(xiàn)建設(shè)、黨校圖書館服務(wù)創(chuàng)新建設(shè)、圖書
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