本書是一部從心理學(xué)角度闡述教學(xué)的學(xué)術(shù)專著，其前身是王小明老師2005年于上海教育出版社出版的《教學(xué)論：心理學(xué)取向》一書。。由九章構(gòu)成，內(nèi)容依次為教學(xué)心理學(xué)概論、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)的心理機(jī)制、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)診斷與補(bǔ)救、教師的專業(yè)發(fā)展等內(nèi)容，每章都由教學(xué)目標(biāo)、章節(jié)內(nèi)容、練習(xí)題和推薦讀物構(gòu)成。本書納入心理學(xué)新視野叢書，可以作為高等師范院校教學(xué)心理學(xué)的教材，也可作為研究生學(xué)位基礎(chǔ)課、研究生課程班、研究生入學(xué)考試參考用書。
本書之前每年一輯，從2022年開始改為每年兩輯，是由袁振國(guó)教授主編，以評(píng)論我國(guó)教育政策熱點(diǎn)及難點(diǎn)問題為主要內(nèi)容的刊物，在教育決策、教育研究以及教育實(shí)踐領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響，已連續(xù)被確立為CSSCI核心來源集刊。本輯內(nèi)容主題是“有組織科研”，教育科學(xué)作為強(qiáng)應(yīng)用性的學(xué)科，在當(dāng)前的大科學(xué)時(shí)代和復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代需要綜合當(dāng)今世界復(fù)雜多變的各方面因素開展研究。本輯收錄的文章圍繞這一主題，從“有組織科研的理論研究”和“有組織科研的實(shí)踐機(jī)制研究”兩方面展開探討。
“正念減壓療法”創(chuàng)始人喬恩.卡巴金博士親子療愈力作。一本真正同時(shí)關(guān)照孩子和父母的成長(zhǎng)書。養(yǎng)育是一面鏡子，透過孩子可以看到父母的影子，《正念父母心》，讓父母和孩子一起成長(zhǎng)為更好的人。4個(gè)正念養(yǎng)育中的修習(xí)+7個(gè)種意圖+12項(xiàng)練習(xí)，讓父母真正掌握正念養(yǎng)育的理念和方法，把覺知和意圖融入養(yǎng)育的體驗(yàn)，找到為人父母遇到的各種難題的答案。為人父母是這個(gè)星球上極具挑戰(zhàn)、要求極高和壓力極大的工作之一。同時(shí)，它也是極為重要的工作。孩子像一面鏡子，幫助父母照見真實(shí)的自己，重新認(rèn)識(shí)自己，并在養(yǎng)育孩子的過程中，養(yǎng)育自我。當(dāng)
適合初學(xué) 者的數(shù)獨(dú)入門指南，旨在幫助讀者從零開始，逐步掌握數(shù)獨(dú)游戲的規(guī)則和解題技法。本書第 一章介紹了數(shù)獨(dú)的基礎(chǔ)知識(shí)，保羅認(rèn)識(shí)數(shù)獨(dú)、數(shù)獨(dú)的構(gòu)成單元以及數(shù)獨(dú)游戲的規(guī)則；第二章重點(diǎn)介紹了數(shù)獨(dú)常用的解題技巧，包括解法、唯余解法、基礎(chǔ)摒除法和單元摒除法等；第3章則設(shè)計(jì)了包括初級(jí)、中級(jí)和高 級(jí)難度的共300 例的數(shù)獨(dú)謎題的習(xí)題集；第4章是習(xí)題集的答案，讀者可以在解題后對(duì)照答案進(jìn)行自我評(píng)估和糾錯(cuò)，進(jìn)一步提高解題準(zhǔn) 確率和速度。
本書由《我的世界》中文Wiki團(tuán)隊(duì)撰寫，分為《武裝戰(zhàn)斗》《農(nóng)牧飲食》《工程創(chuàng)造》《探索冒險(xiǎn)》，共4冊(cè)，書中內(nèi)容更貼合《我的世界》當(dāng)前游戲版本，同時(shí)平衡游戲難易度，保證新手理解，也讓中端玩家也有所收獲。本書文字內(nèi)容豐富，描述更精準(zhǔn)，更貼合中國(guó)玩家游玩習(xí)慣，書中大量的游戲場(chǎng)景圖可以直觀地讓讀者了解《我的世界》里各種生物信息、戰(zhàn)斗機(jī)巧、場(chǎng)景等。此外，書中詳細(xì)講述游戲元素，還為讀者提供合成配方、參考樣例，使讀者學(xué)會(huì)釀造藥水、設(shè)置陷阱、建造建筑等具體方法。而小貼士的設(shè)計(jì)，又給讀者更多新的啟發(fā)。在本書
有機(jī)化學(xué)課程是高校化學(xué)及相關(guān)專業(yè)的必修基礎(chǔ)課程，是一門特點(diǎn)鮮明的理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，并與社會(huì)和生活息息相關(guān)，充滿豐富的思政元素。將有機(jī)化學(xué)課程教學(xué)與思政教育相融合，能在向?qū)W生傳遞專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的思想品格，實(shí)現(xiàn)全方面培養(yǎng)人才的目標(biāo)。本書共包含67和課程思政案例，將課程思政元素與有機(jī)化學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，構(gòu)建全課程育人的全新格局。本書可供化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、材料、藥學(xué)等專業(yè)授課教師作為教學(xué)指導(dǎo)書，也可供相關(guān)專業(yè)學(xué)生了解所用。
本書從公共圖書館建設(shè)與閱讀推廣基礎(chǔ)理論入手，深入分析了公共圖書館建設(shè)中的空間設(shè)計(jì)與布局，探討了公共圖書館閱讀推廣的實(shí)踐模式以及閱讀推廣對(duì)社會(huì)發(fā)展、文化傳承及教育發(fā)展的重要性，同時(shí)聚焦于數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展實(shí)際，介紹了公共圖書館如何整合先進(jìn)技術(shù)，提升圖書館服務(wù)的智能化水平，滿足不同層次讀者的需求。本書旨在進(jìn)一步豐富我國(guó)公共圖書館建設(shè)與閱讀推廣理論，為公共圖書館發(fā)展提供理論依據(jù)。
為打算參加全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽的學(xué)生編寫的一輪用書。知識(shí)點(diǎn)較基礎(chǔ)，例題、習(xí)題較簡(jiǎn)單；少數(shù)內(nèi)容略有拔高，以銜接強(qiáng)基計(jì)劃校考和物理競(jìng)賽復(fù)賽；講解清晰，討論充分，邏輯性強(qiáng)，可讓學(xué)生從本質(zhì)上理解所學(xué)知識(shí)，特別適合作為高中物理競(jìng)賽的入門資料和新手教練的參考資料。本書為下冊(cè)，主要包括熱學(xué)、電磁學(xué)和近代物理學(xué)等內(nèi)容。
本書闡述了高校思政課線上線下混合式教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制構(gòu)建的必要性，混合式教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制現(xiàn)狀，存在的問題及原因，分析了高校思政課線上線下混合式教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵因素，在此基礎(chǔ)上，提出了構(gòu)建高校思政課線上線下混合式教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的建議。本書立足于立德樹人的偉大工程，以教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向，以“四個(gè)評(píng)價(jià)”為基礎(chǔ)，分析當(dāng)前思政課普遍關(guān)注的混合式教學(xué)評(píng)價(jià)問題，通過對(duì)現(xiàn)實(shí)的調(diào)研分析，嘗試探索建立一個(gè)科學(xué)的、符合時(shí)代要求的教育評(píng)價(jià)機(jī)制，并被廣泛應(yīng)用于思政課“金課”建設(shè)實(shí)踐中。
本書屬《以色列與中東研究譯叢》中的一本，是教育部國(guó)別與區(qū)域備案中心四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)以色列研究中心學(xué)術(shù)譯介成果之一。自1948年建國(guó)以來，多元文化社會(huì)成為以色列社會(huì)形態(tài)的顯著特征，為了緩解多元文化造成的社會(huì)沖突，彌合社會(huì)裂縫，塑造共同的教育思想和教育體系成為以色列國(guó)家發(fā)展的重要任務(wù)。本書作者利用自然主義的觀察方法，系統(tǒng)全面地記錄與介紹了以色列各層級(jí)學(xué)校在紀(jì)律規(guī)范、校服文化、課程設(shè)置等方面的教育舉措，并結(jié)合對(duì)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的訪談，以期展示與總結(jié)總結(jié)以色列教育實(shí)效性與創(chuàng)新性的一面，對(duì)于我們了
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