本書以問題為導向，論證了孩子的問題本質上都是父母的問題。同時，從人生終極意義和時代發展的哲學高度，論證了家庭教育和學校教育的關系;從孩子生命具有無限可能的這個特性出發，基于《道德經》道法自然的哲學觀，建立了開創性的理論系統和教育系統。提出了如何成為優秀父母的樹理論，建立了父母教育課程系統，使父母在家庭教育中有章可循，不再迷茫，少走彎路。提出了如何潤化孩子生命的全素質教育理論，明確指引父
母在孩子小學畢業之前，一定要給孩子全素質營養，多元嘗試多元探索、多元實踐，籍此開發大腦，拓
《解析中國新聞傳播學》自2006年出版以來，已形成品牌，受到新聞傳播專業師生和研究者的關注。 《解析中國新聞傳播學：重新理解媒介》梳理的內容橫跨兩年，從學術層面、熱點話題研究層面對近年我國的新聞傳播學研究做了概述。全書共分為三個部分：第一部分為綜述與報告，包括2021和2022年中國的新聞學研究、中國的傳播學研究和全球新聞創新報告，主要針對這兩年新聞傳播領域取得的重要研究成果進行了總結和歸納。第二部分為新聞研究的新場景與新面向，從理論與實踐兩方面對新聞傳播領域的新動向進行剖析。第三部分為
一看就懂、一學就會、拿來就能用的父母溝通話術 一套行之有效的親子溝通破冰方法 打破父母與孩子之間沒話找話、一點就著、互相傷害的慣性溝通 不同的親子溝通方式會給雙方帶來不同的影響：長期采用冷冰冰的親子溝通，父母往往很暴躁，孩子膽小怯懦，心理也會受到創傷；長期采用有溫度的親子溝通，則能讓父母心態平和，孩子眼里有光、心理健康，家庭和睦。 所謂“有溫度的親子溝通”，就是營造一種良好的溝通氛圍，與孩子有感情地交流，讓孩子感受到被愛、被理解和被尊重，讓愛和溫暖在彼
孩子總是粗心大意，家長需要教育得法，對癥施治，而不能一味地批評、吼罵孩子。 本書是針對孩子粗心問題的一劑“良方”，從孩子粗心大意的嚴重性、媽媽對粗心大意的錯誤歸因、孩子粗心大意的真正原因、解決粗心問題的策略技巧等8個方面，對“孩子總是粗心大意”這一難題進行了全方位的解讀、剖析、論述，并提供了68種行之有效的應對之法和200多個應用場景。本書有理論、有案例、有方法，旨在解決“孩子總是粗心大意”這一教育痛點，讓讀者看得懂、學得會、用得靈，幫助每一位媽媽培養出細心、認真的孩子。
本書分析了新媒體時代中國傳統文化傳播的現狀、新媒體對中國傳統文化傳播的挑戰和貢獻，重點將新媒體在傳統文化傳播方面具備的優勢呈現在讀者眼前，并進一步對新媒體時代中國傳統文化傳播機制、主體、受眾、內容和介質等傳播要素展開論述、深入剖析，為真正理解優秀傳統文化在新媒體時代的傳播意義做了系統的闡釋，為制定傳播策略提供了基礎研究。
本書在產教融合背景下，在明確創新技能型人才素質結構和主要特征的基礎上，深入洞察職業教育產教融合人才培養模式的內外機制，提出了校企雙方在利益、人員、資源、技術、制度和文化方面融合的長效機制，系統梳理國內外經典的職業教育產教融合模式，總結共性規律，將其創新理念、機制和舉措應用于創新技能型人才培養體系的構建。
財政學課程建設以提高專業課程建設質量、建設一流本科專業為總體目標，立足于應用型人才培養這個根本，遵循OBE教學理念和“高階性、創新性和挑戰度”要求，融思政教育內容和教育方法于教學全過程。《<財政學>課程思政案例與評析》的方向和重點在于緊密結合專業和課程育人的知識、能力和素質目標，打造具有本課程特色的、深入融合“價值塑造、知識傳授與能力培養”的三維教學目標。在三維目標的統領下，注重發揮信息技術優勢，深入挖掘每個教學內容和教學案例的思政元素。例如，通過中外財政制度案例對比激發學生的道路自信
本書以0-12歲處于家庭教育關鍵期的孩子為研究對象、以這個年齡階段孩子在成長過程中顯著、常見的心理、行為問題為解決對象，從關鍵期家庭教育意識建立、孩子行為養成、學習能力培養、社會交往能力提升、積極情緒建構、完整人格塑造、健全的社會人培養以及心理障礙的消除8個維度來探討兒童的培養，既有對0-12歲孩子問題行為狀態描述、又有問題行為背后的心理動因分析、還有有效的矯正辦法，對廣大家長朋友、家庭教育學科研究者、工作者、學生教育工作者都具有指導、參考作用。
作為教育界的政協委員，肩負推動教育健康持續發展的歷史重任，為教育事業的發展鼓與呼。本書收錄秦和委員連續擔任全國政協委員以來撰寫的與教育相關的提案和媒體報道，展現了作為政協委員勤勉作為、盡職履職，積極參政議政，圍繞中心服務大局建言獻策，深入基層、廣泛調研，發揮民主監督的作用，踐行一名政協委員的使命與擔當。
本書以研究生案例教學模式與方法為重點，選取了南京工業大學研究生案例教學項目中10個教學典型實例分析，選編了來源于工商管理、交通工程、安全工程、環境倫理學、綠色建筑5個教學案例，是對學校近十年研究生創新教育與案例教學項目的全面總結。本書適合從事研究生案例教學的授課教師參考使用。
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