本書是“十二五”職業教育國家規劃教材。 主要內容包括:生產運作管理、生產技術管理、零配件管理、設備管理和汽車維修質量檢驗等方面的基礎知識，共計5個單元。
本書供高等職業院校汽車運用與維修技術專業教學使用，也可作為相關行業崗位培訓或自學用書，同時還可供汽車維修人員學習參考。
《會計綜合實訓——業務財務一體化》基于業務財務一體化管理的思想，介紹了業財一體化的基本概念，采用用友U8 V10.1版為教學軟件，通過一套集成應用的案例，詳細講述了系統管理、業財一體化的初始設置、采購與付款過程、銷售與收款過程、庫存管理與存貨核算過程及總賬與報表處理過程的業務流程和業務操作，并提供了完整的操作指導。
《會計綜合實訓——業務財務一體化》可作為高等院校和職業院校的經濟管理類相關專業實踐教學環節的教材，也可供在職會計人員及相關人員學習使用。
本書旨在滿足高職高專院校相關教學的需要，將理論與實踐有機融合，貼近時代、社會和實際。全書包括認識商務談判與禮儀、商務談判的準備、商務談判的過程、商務談判的語言溝通、個人禮儀、交際禮儀六章內容，每章由學習目標、案例導入、基礎知識和課后練習構成，在基礎知識中設計了“小貼士”“小案例”“小故事”“小幽默”“課堂訓練”等欄目，并充實了許多圖片和表格，順應了當今碎片化閱讀特點，增加了可讀性、趣味性、指導性和可操作性。本書是高職高專院校國際貿易、商務英語、商務日語、應用韓語、電子商務、金融保險、報關
本書結合實踐，系統介紹了股權投資的相關知識和應用。全書共9章： 第1章和第2章分別介紹股權投資概論、股權投資簡史，讓讀者對股權投資有概況性認識。第3章和第4章分別介紹股權投資基金的設立和業績評價方法，使讀者了解基金管理人如何設立基金以及基金投資人如何評價基金。第5章至第8章介紹股權投資基金的業務活動，包括基金的募資、投資、投后管理以及投資退出，也就是業界常提的募、投、管、退。第9章介紹日益壯大的母基金投資。
本書的特點在于實務性、實踐性和實用性，適合大學本科高年級
《用友U8財務管理系統原理與實驗（第2版）（U8 V10.1）——新稅制 微課版》兼顧原理闡釋與實踐應用，以簡明原理、突出實戰為主導思想，以一個企業單位的經濟業務為原型，重點介紹了用友U8財務管理系統中主要子系統的功能、業務處理流程和業務處理方法。書中為讀者量身定做了十幾個實驗并提供了實驗準備賬套和結果賬套，每個實驗既環環相扣，又可以獨立運作，適應了不同層次教學的需要。 《用友U8財務管理系統原理與實驗（第2版）（U8 V10.1）——新稅制 微課版》共分為8章，第1章和第2章介
《旅游英語》把旅游行業知識和英語語言運用技能作為學習目標，將英語語言技能的學習融合到旅游行業新興話題中進行編寫。《旅游英語》內容按照從整體到局部的原則，分為旅游服務、酒店行業、旅游景區、會展服務和中國傳統文化5個模塊12個單元，內容涵蓋旅游行業、旅行社、酒店行業、“互聯網+旅游”、郵輪業、旅游景區、會展業和“一帶一路”旅游文化等知識。同時，《旅游英語》在內容編排上以企業的需求和高職高專學生為目標對象。此外，在國家“一帶一路”倡議背景下，廣州作為海上絲綢之路的起點，故而《旅游英語》又結合了
本書把區域作為一個空間系統，按照系統科學的思維范式，從宏觀整體出發，在時空結合中詮釋區域經濟發展的客觀規律；突出區域發展與協調、協同發展主題，著重探討區域發展的時間過程、動力機制、結構演變、空間布局特點，剖析人口、資源、環境與經濟之間的既相互制約又相互促進的復雜關系，抓住城市與區域、地域分工與合作等重大問題，尋求促進區域協調和可持續發展的途徑。
本書是《稅務會計——原理、實務、案例、實訓》（第五版）主教材的配套教材。與側重稅務會計課程“教學環節”的主教材不同，本書側重稅務會計課程的學生“訓練環節”，其各章正文內容包括“預習要覽”、“客觀題”、“主觀題”、“實訓資料”、“課業范例”和“參考答案”，書后附有“職業核心能力強化訓練‘知識準備’參照范圍”、“案例分析、職業核心能力和職業道德訓練與考核參照規范及標準”兩個“附錄”和助學光盤。
《WTO規則解讀與運用（第2版）》分十一章進行了分析和闡述。第一章WTO的基本原則解讀及運用技巧，是總論式分析；第二章WTO關稅減讓規則解讀及運用技巧、第三章WTO非關稅保護規則解讀及運用技巧、第四章WTO重要商品貿易規則解讀及運用技巧，是對WTO重要的貿易規則進行梳理；第五章WTO貿易救濟規則解讀及運用技巧，是對貿易救濟重要規則，如反傾銷、反補貼、保障措施等進行的介紹和分析；第六章WTO貿易與環境規則解讀及運用技巧、第七章WTO服務貿易規則解讀及運用技巧、第八章WTO與貿易有關的投資規則解
《會計信息化（用友T3版 第2版）》采用用友暢捷通T310.8plus2和用友ERP-U8.72軟件，全真模擬企業原始業務單據，使教材內容與會計崗位工作對接，教材內容與職業證書和技能大賽深度融合，實現教、學、做一體。教材采用項目導向、任務驅動模式編寫，將理論與實踐相結合。
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