本書收錄了作者30多篇文章，時間跨度近30年。文章的內容涉及出版和出版學的方方面面，早期的文章關注的主要是“圖書營銷”“發行代理制”“產業鏈”等出版產業微觀或局部問題，中后期更多涉及的則是“發展戰略”"專業出版”“產業資源“出版服務”或學科建設等產業宏觀或理論問題，其選題大體反映了我國出版業改革發展的歷程和出版學研究重點或熱點的變遷。
本書從融媒體與新聞傳播的概念入手，以融媒體時代下新聞學理論、傳播學理論、新聞傳播理論等為著力點，首先探討融媒體時代新聞傳播的優勢與特點，在明確傳統媒體與新興媒體差異的基礎上，針對融媒體時代新聞傳播過程中存在的不足，提出融媒體時代新聞傳播的發展優化路徑，并對融媒體時代的電視新聞傳播、短視頻新聞傳播以及自媒體新聞傳播的發展方向進行探討。
本書共六章，內容包括：大學生積極心理品質培養概論，大學生積極人格、自我意識與情緒的培育，大學生積極人際關系培育，大學生積極心理品質的提升路徑，大學生積極心理品質培育與積極心理健康教育，大學生積極心理品質培育的實踐研究。
《銳視敏思：生活中的數據思維》以數字經濟的發展為背景，以日常生活為支撐，致力于讓讀者生動領略現象背后的數據分析思維，培養讀者數據思維能力，提升分析問題和解決問題的能力。基于此，本教材從數字經濟與社會、數據奧秘與倫理、細分與對比思維、歸納與演繹思維、相關因果思維、聯合與全局思維、溯源與反向思維、數據賦能與決策八個章節進行介紹。在介紹常用數據思維原理及方法的基礎上，通過引入生活中的數據思維案例，講解不同類型數據思維方法。本書體系完整、結構嚴謹、強調理論與實踐的結合，案例新穎、豐富且具有代表
本書通過對文化治理理論和教育學概念的解構與分析，對文化強國建設過程中”大思政“教育發展的核心脈絡進行梳理，有助于幫助讀者深刻把握中國當代的文化發展進程，從而在新時代不斷夯實第二個百年目標新征程上的文化強國基礎。通過對中國當代文化治理可以依賴的路徑進行分類與剖析，本書厘清了主體間性這一教育哲學概念在思政教學與文化構建過程中的具體作用與意義，結合運用馬克思主義立場、觀點、方法分析相關問題，并試圖提出相關建言獻策。
在習近平總書記提出強化思政教育后，華中科技大學管理學院以課程思政建設為核心，打造兩個“良師”團隊。一方面邀請有教學經驗的良師做引航者，引導青年教師結合專業特點，將核心價值觀有機、有效融入課堂。另一方面幫助教師成為學生成長的引航良師，強化教學方案設計，把立德樹人嵌入到課堂教學的各個環節，實施“四有好老師”評選。在此過程中，課程思政案例建設成為華中科技大學管理學院課程思政建設的亮點和特色，將價值塑造、知識傳授和能力培養融為一體，受到學生們的歡迎。為此，華中科技大學管理學院將優秀課程思政案例
本書梳理展覽會的知識擴散機制，解釋展覽會這一特殊空間促進知識擴散的關鍵要素與交互機制。將展覽會的知識擴散視為一個網絡，追蹤知識擴散軌跡，還原知識擴散結構。剖析展覽會知識擴散對企業與產業的影響與效應。
本書概述了高校財務預算管理的概念、特點和重要性，以及面臨的挑戰和問題。接下來討論了傳統高校財務預算管理方法，編制、執行與控制、評估與調整。進一步分析了新時代高校財務預算管理的需求和挑戰，信息技術時代在財務預算管理中的創新應用。最后，提出了針對高校財務預算管理人員的能力培養策略、需求分析、培養模式創新和實施與評估策略。
本書旨在探討在“互聯網+”時代背景下，如何創新大學生的教育模式以更好地培養未來社會所需的人才。本書分析了“互聯網+”時代對人才的新要求，深入探討創新教育的概念及其在大學生培養中的應用，介紹了大學生德育教育、愛國主義教育等與人才培養模式的最新研究內容，分析了大學生創新創業教育的現狀。本書深入剖析了創新教育對大學生綜合素質的提升和未來職業發展的重要性，對于大學教師加深對人才培養模式的理解，更好地發揮創新教育的優勢具有一定的幫助。
幸福是人類永恒的追求，但幸福之路往往崎嶇蜿蜒。當今時代，物質富裕，科技發達，教育普及，但人們的幸福感并沒有同步提升。日常經驗和實證研究均表明，教育年限的增加并不必然帶來受教育者幸福感的普遍提升。為什么教育沒能顯著增進幸福？怎樣的教育才能促進每個人長久的幸福？這是本書試圖回答的問題，也是時代需要回答的基本的教育理論問題。本書從孔子、孟子、王陽明思想中提煉出幸福是不斷向上向善的心安這一核心理念，并認為教育的理論基礎主要不應是人力資本理論和社會分層理論，而應該是傳統文化所秉持的境界自
新書資訊 新書推薦