本教材以Unity引擎為開發工具，分為四篇：基礎理論篇、場景構建篇、交互設計篇和高級開發篇。基礎理論篇詳細闡述了虛擬現實教學軟件的特點、分類、教學應用以及學習體驗設計的理論基礎和原則。場景構建篇重點講解如何運用Unity搭建三維場景、物體、用戶界面和動畫，涵蓋Unity的基本操作、常用組件和場景裝飾等內容。交互設計篇主要介紹如何借助可視化編程插件PlayMaker進行交互設計，包括輸入交互、觸發交互、UI交互和空間運動交互等。高級開發篇則深入探討了沉浸式虛擬現實的硬件和開發技術，重點講解如何利用
從組織理論的角度探討大學變革——這是一個古老且又常新的話題。為考察教師、學生、管理者、董事會等行動者在大學組織變革中的行為模式和變革類型，本書深描“大學變革史”，運用組織行為的制度分析與發展框架，對哥倫比亞大學、多倫多大學和華中理工大學在20世紀60年代的變革過程予以分析。三所大學在時代環境和組織行為的作用下，分別完成授權式變革、分權式變革和集權式變革，實現了大學組織的制度再設計。
本書匯編了眾多世界頂尖學者關于創意應用于經濟、商業和管理、法律、政策研究、組織研究和心理學的學術文章。創意產業研究已成為專業學術期刊和研討會議的主題，也是全球各國政府的重要議程，啟發公司、企業家對創意產業的模式進行重新評估和創新；這本書的主要優點之一就是集成了對創意產業的不同領域進行研究的權威學者們的觀點，提供從經濟學、公共政策和管理到法律等不同視角。不僅對具有特定興趣的學生和學者是一種很好的素材，對愿意思考其領域的各種問題的創意專業人士也是一種很好的讀物。
本書共六章，內容包括：緒論、小場地足球運動技術分析與教學訓練應用、小場地足球運動戰術分析與教學訓練應用、小場地足球運動體能教學訓練應用、小場地足球運動競賽組織、小場地足球運動競賽規則示例。
本教材由上海大學上海美術學院陳靜副教授、在讀碩士研究生王文迪和上海大學附屬嘉定留云小學美術教師鄧劉敏編著。為”中小學美術巖彩課程系列教材“之一，巖彩畫是人類最早的文化行為，它包含了歷史人類學、工藝學、民俗等跨學科的中國經典傳統文化綜合性內容。本系列教材將巖彩畫這一古老的中國繪畫形式引入中小學美術課堂，并對相關教學成果進行系統梳理與集中呈現，本教材的出版，可以豐富現有中小學美術教學的內容，使學生在生活中感受美、欣賞美。
本書基于時間維度、空間維度、制度維度、技術維度，系統分析大數據為何、何以、如何賦能高等教育。一是系統梳理高等教育信息化的發展進程、大數據賦能的特征事實，以及教育數字化的趨勢研判。二是通過比較研究法，對比分析大數據賦能高等教育的模式、發展生態，運用準自然實驗及空間計量模型，對高等教育信息化的政策效應、新基建的空間溢出效應等進行實證研究。三是基于建構主義視角，從數字戰略、制度體系、平臺建設、技術支撐、數據安全、數字素養等方面，系統構建大數據賦能高等教育的實施路徑和發展方略。四是通過案例分析
本書共五章，內容包括：專門用途英語課堂教學實踐與課程思政建設、通用英語課堂教學實踐與課程思政建設、大學英語課堂教學實踐與課程思政建設、大學英語課程思政教學競賽與課程思政建設、大學英語課程思政探索實踐成果及瞻望。
本書以基礎理論為出發點，首先簡單概述了皮膚的結構與功能、皮膚美容技術，然后以皮膚科臨床常見的疾病為重點，從病因、病理、臨床表現、實驗室檢查、診斷與鑒別診斷、治療措施等方面對其進行了詳細闡述，內容貼近臨床實際，并著重突出了臨床診療方法。
對于家長而言，認識兒童、理解孩子、教育子女是一門大學問，如何順利引導孩子度過幼小銜接、如何幫助孩子養成好的學習習慣、如何理解孩子在青春期的叛逆、如何引導孩子自主規劃人生、如何陪伴孩子利用豐富的公共文化資源更好地融入社會、如何塑造孩子高雅的生活品味、如何引領孩子形成健全的人格……這些都需要教師為家長提供科學知識的指引。社區中心作為親子活動開展的便捷場域，承擔了為家長開展家庭教育指導的職能，為了更好地提升社區教師的家庭教育指導能力，為教師提供科學的理論指導，上海市教育委員會組織上海師范大學的
教育的發展一直與媒介變遷緊密相連。媒介構成的社會環境通過建構人類社會進而建構教育；同時，媒介直接作用于教育傳播過程。本書論述了以信息化為特征的新媒介環境推動教育信息化變革，本質是要推動教育發生質變。當前以學校為主體的教育體系，是300年前隨著西方工業社會的發展需要而建立起來的。實現教育信息化，就是要在信息時代建立適應信息社會的教育新理念、體系、內容，根據信息社會的要求進行一次教育重構，需要自上而下的頂層設計和變革，在新理念指導下進行一場全面性的教育革命。
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