《人工智能如何改變新聞》探討的是智能新技術給新聞業帶來的深刻變革。身處智能數字化時代，這一探討具有現實意義和創新價值。 本書從理論與實踐兩條線索出發。理論方面，作者融合了當下較為前沿的媒介平臺化與平臺社會研究、媒介與技術研究、媒介的物質性研究的最新成果，在國際學術界范圍內，這些理論成果在新聞學研究領域的運用也屬于較為新穎和前沿的，突破了國內現有研究的薄弱環節，極大地豐富了我國相關研究領域的理論資源。實踐方面，作者結合當前我國新聞行業的實踐成果，對多家媒體（含傳統媒體與新媒體，中央媒體與地
本書共5張，主要內容包括：歷史與現實:以色列緣何成為創新強國；誰在促進以色列創新；科技照進現實:以色列的創新成果；擁抱新世界:創新技術如影隨形；迎接新挑戰:新冠疫情下的以色列創新。
本書分別從以色列大學的歷史和起源、機制和管理，以及特色教育和國際化教育等不同的角度人手，選取了關于以色列大學教育的十二個話題，以期能夠帶領讀者領略以色列大學教育的魅力，并從中窺探其背后深深根植的猶太文化。
本書側重關注我國新聞業的問題，內容廣泛，既有災難報道、媒體應急管理、人工智能、輿情預警，也有其他實務問題，致力于從新聞業界的混沌現象中探尋問題的癥結所在，為構建新的新聞秩序提供理論支撐。所有的研究內容聚焦業界前沿問題，以倫理為研究視角，追求理論服務實踐。
本書錨定應用型卓越人才培養目標，基于場景體驗、思創融通、專創融合、科教融匯等概念內涵界定、認知特點把握和實踐動能發揮,多視角詮釋中國文化游習的古今通義中西通理特質，并依此凸顯知行合一理念與學以致用宗旨，著力探索體驗式、融合式、創新型育人模式和實踐路徑。著作集中呈現了跨越時空的美麗連接未來的階梯體驗認知的模式融合構建的路徑和知行合一的磨礪五章內容，深層次剖析了應用型卓越人才培養所依附的文化內核，通過個性化的學思踐悟，循序漸進地構建應用型卓越人才培養模式，熔煉中國文化游習的精神內核、研學新知和實用價
本書圍繞高等教育管理與教學創新主題展開研究。全書共分為七章，介紹了高等教育管理的基本概念、現狀以及高等教育教學創新的理論和實踐，分析了高等教育管理與教學創新的整合路徑。
本書從鞏固提高一體化國家戰略體系和能力的角度提出科技資源一體化配置，即在經濟建設與國防建設統籌協調發展框架下，著力推進科技資源的相互開放、資源共享與有機融合，實現科技資源的優化組合、高效配置，最終形成相互開放、融合發展的國家科技創新體系。 本書構建了理論研究一實證分析一政策設計的分析框架，較為系統地研究了科技資源一體化配置問題。
敘事研究是多年來教育研究領域的一個難點。從理論研究角度，有關敘事研究的內涵特征、目的意義、功能作用等方面的探索比較充分，但從實踐角度延伸到方法論，還比較薄弱。研究者普遍產生“入門不難，提高卻不易”的困惑。經過十多年的發展，敘事研究進入了高原期，需要進一步的迭代與更新。本書理論聯系實際，呈現實例講解，是一次感性認識與理性認識、研究內容與表達形式相結合的嘗試。 “教育教事”在崇明區教育學院已開展了十幾年。本書作者用理論結合實際，在講述概念、層層分析的同時，插入許多鮮活的教學案例與教育
本書以智能媒體的人工智能技術貫通信息采集、內容生產、內容分發、媒資管理、內容風控、效果監測、輿情分析、媒體經營、版權保護九大環節為線索，解讀分析全面賦能媒體工作流程，推動主流媒體實現內容品質和用戶體驗的雙重升級，進而驅動中國媒體的智能化迭變。
本書首先介紹了肺部疾病的常見癥狀、常用檢查技術和治療技術，然后重點闡述了感染性肺部疾病、彌漫性肺部疾病、肉芽腫性肺部疾病、胸膜疾病、結核疾病等臨床常見呼吸系統疾病，包括病因病理、臨床表現、診斷、鑒別診斷及治療方法等內容。
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