本書分為3個模塊。模塊1是藥學通用知識模塊，主要包括人體健康、疾病、藥品分類及應用等基礎內容。模塊2是藥品生產模塊，包括藥品生產規范、藥品生產流程、藥品質量檢測。模塊3是藥品經營與管理模塊，包括藥品說明書、藥品銷售、藥品管理內容。3個模塊細分為10個單元和3個mini project。每個單元內容包括Lead-in，Depth reading，Extended reading。Mini project包括聽、說、讀、寫練習。
本書內容共分為10章，分別是初識藥品生物檢測、培養基及其制備、GMP中潔凈室（區）的環境監測、微生物限度檢查、無菌檢查、熱原檢查、細菌內毒素檢查、其它檢查、抗生素效價的微生物檢定、疫苗及其質量控制。自第二章至第九章，每一章分別對應制藥企業藥品質量控制部門（以下簡稱QC）的一個具體工作崗位，以學生能勝任每個崗位工作所必需的知識、能力和素質需求為目標設置相適應的教學內容，每一章中包含了能輔助解決實際工作問題的“基本知識”，便于學生正確理解重難點的“案例分析”，輔助學生熟悉崗位工作的“崗位任務模擬”和
處方審核是靜脈用藥調配中心工作流程中極其重要的環節，是促進臨床合理用藥的關鍵。本書從靜脈用藥調配中心的實際工作角度出發，除介紹常用靜脈藥物處方審核要點外，還引用當前抗腫瘤藥物和腸外營養制劑臨床應用的相關指南及專家共識，將之與處方審核工作相結合，全面闡述這兩類高危藥品全醫囑審核的模式及標準，并闡明如何結合患者的生理、疾病、治療、輸注途徑等因素進行個體化審核。
本系列圖書是暢銷書協和孕產系列的全新修訂版，第1版2017年上市，得到了讀者的認可和喜愛，6年加印16次。本系列圖書在上一版的基礎上，根據讀者反饋及作者協和門診中遇到的常見問題，進行了全新修訂。本書詳細介紹了孕前需要進行哪些檢查、有利于受孕的生活環境和生活習慣、孕前該怎么運動、孕前如何做好身體排毒、孕前營養補充、孕前的心理和物質準備等備孕知識，幫助備孕夫妻科學備孕，提高備孕夫妻的受孕概率，順利生出健康、聰明的寶寶。
近年來，隨著醫改工作的持續深化，特別是2018年起國家和地方醫保局陸續成立，DRG付費作為醫保支付改革的重點、醫院績效評價的工具以及醫生診療參照的標準，得到了快速推進和應用。2021年，南京市在總結各地成功經驗基礎上，結合醫藥資源稟賦優勢，經過三輪模擬測試，于2022年1月正式實施DRG付費改革。經過近一年的運行，全市醫療總費用、次均費用明顯下降，醫療服務行為有效規范，醫保基金監管更加完善。在南京市推進DRG改革實踐中，特別注重通過大數據管理，建立可比較、可展示、可控制的監測體系，形成
本書作者以績效管理為主題，闡述分析了現代醫療機構中績效管理項目。重點介紹了電子病歷和績效改革、績效管理策略、績效驅動數據的有效率運用和績效管理周期、關鍵績效指標、運營指標、臨床指標分析反饋，并詳細介紹了如何把握行為改變的方法和技巧及統計分析與預測等內容。利用真實案例闡釋關鍵概念，幫助讀者理解績效管理特定應用領域的相關信息。
本書以在線健康社區中的用戶和信息為研究對象，沿著“用戶畫像-用戶信息行為-信息主題-信息價值”的研究脈絡，以文獻研究和實證研究相結合的方式，系統地剖析了在線健康社區中的用戶特征、信息特征及信息價值。本書進一步豐富和發展了在線健康社區的相關研究，幫助學者和相關人員更好地理解在線健康社區，同時為在線健康社區的用戶管理和信息機制設計提供參考，從而幫助其為病患提供更好的在線健康醫療服務。
本書作為循證醫學微專業系列叢書的第一本，闡述了Meta分析與網狀Meta分析以及GRADE分級方法的基礎知識，并結合案例介紹了19種Meta分析軟件如何實現單臂、雙臂、網狀和診斷試驗準確性研究Meta分析，同時介紹了5種文獻自動化檢索軟件、5種文獻自動化篩選軟件、2種偏倚風險評估輔助軟件、3種數據輔助提取軟件、4種輔助撰寫軟件以及2種證據分級軟件。本書系統全面呈現了37種軟件，實現了Meta分析數據分析和呈現一體化；力求“教了就會用”，利用圖片把每個軟件使用過程中遇到的核心問題與難點展示給讀者，
政策試點是國家針對重大、復雜問題制定政策時普遍使用的政策工具。本書以試點議題模糊性、兼容性和凸顯性的政策屬性為研究視角，運用扎根理論、多案例研究等方法，對醫藥衛生領域政策試點觸發、實施和推廣過程的機制進行全面系統的研究，并在此基礎上總結歸納出實用高效的《政策試點實施指南》，以期為相關決策者和踐行者提供參考與借鑒。
"健康教育學是教育*頒布的《普通高等學校體育教育本科專業主干課程教學指導綱要》和《普通高等學校本科專業類教學質國家標準》規定的高等學校體育教育專業基礎性課程和體育類本科專業必須開設的7門必修基礎課程之-。 本書是*部體育類專業院校"健康教育學課程的教材,由成都體育學院擔任主編單位,全國15所體育專業院校參編。全書共分為13章,內容既涵蓋了普通高等學校健康教育所要求的健康生活方式、疾病預防、心理健康、性與生殖健康、安全應急與避險五個方面的主要內容,又在此基礎上結合體育學類本科專業學生特點與學習需求
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