本書(shū)首先介紹了影像學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，包括影像學(xué)概述、人體影像學(xué)解剖、超聲檢查技術(shù)等；然后針對(duì)各種常見(jiàn)疾病的影像學(xué)檢查做了詳細(xì)介紹，具體包括胸部疾病X線診斷、乳腺疾病X線診斷、顱腦疾病CT診斷等。
該書(shū)是上海市雙名工程高峰計(jì)劃主持人張治領(lǐng)銜團(tuán)隊(duì)成員撰寫(xiě)的，提供給學(xué)科教師、教育信息化實(shí)踐與研究人員等閱讀的著作。全書(shū)以高中生物為例，探索學(xué)科知識(shí)圖譜的構(gòu)建策略，總結(jié)基于學(xué)科知識(shí)圖譜的教學(xué)應(yīng)用模式，提煉學(xué)科知識(shí)圖譜的教育應(yīng)用場(chǎng)景，并對(duì)基于知識(shí)圖譜的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、基于知識(shí)圖譜的生物教學(xué)范式重構(gòu)、知識(shí)圖譜應(yīng)用的未來(lái)進(jìn)行了展望等。本書(shū)力求以通俗的案例，向讀者提供科學(xué)、專(zhuān)業(yè)、易操作的學(xué)科知識(shí)圖譜構(gòu)建與應(yīng)用范例，為實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)大規(guī)模因材施教及人機(jī)協(xié)同個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了方案與智慧，是教育數(shù)字轉(zhuǎn)型的教科式參
本書(shū)是浙江大學(xué)文科資深教授田正平先生多年來(lái)研讀晚清和民國(guó)部分士人，如曾國(guó)藩、黃炎培、胡適、竺可楨、鄭天挺、朱自清等的日記后，給我們展示的一部獨(dú)特的近代教育史研究專(zhuān)著。作者勾勒出大變革時(shí)代下教育轉(zhuǎn)型的豐富內(nèi)涵，為我們深入認(rèn)識(shí)和評(píng)論那段逝去的歷史提供了一個(gè)全新的視角，書(shū)中既有先知先覺(jué)者的吶喊和壯烈行動(dòng)，也有讀書(shū)人的心態(tài)變化和社會(huì)風(fēng)尚的轉(zhuǎn)移變遷，更人們?yōu)槿恕⑻幨隆⒅渭摇⒆x書(shū)、修學(xué)等的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
這是一本教授父母如何幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的心理勵(lì)志書(shū)。父母都希望自己的孩子能夠主動(dòng)學(xué)習(xí), 不用家長(zhǎng)督促, 擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 可大多數(shù)家長(zhǎng)并不知道如何幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣。人腦喜歡“維持現(xiàn)狀, 討厭改變”, 其實(shí)只要學(xué)會(huì)“培養(yǎng)好習(xí)慣的技巧”, 性格上不擅長(zhǎng)努力的孩子, 也能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這本書(shū)從心理學(xué)原理層層加碼, 通過(guò)設(shè)定目標(biāo)、及時(shí)報(bào)酬、鼓勵(lì)孩子積極性等方法, 助力孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣, 讓孩子懂得如何控制自己的行為, 并在不斷重復(fù)中養(yǎng)成好習(xí)慣, 通過(guò)習(xí)慣來(lái)改變孩子的性格,
本書(shū)將兒童熟知的各種動(dòng)物、植物、生活用品、交通工具等圖形組合成75個(gè)不同的游戲。本書(shū)沒(méi)有高深的知識(shí), 只有各種不同顏色、形狀、大小、位置、數(shù)量的圖形搭配組合, 巧妙變換。兒童既不會(huì)覺(jué)得這些游戲太難, 也不會(huì)覺(jué)得這些游戲太簡(jiǎn)單。我們的初衷是利用這些游戲, 訓(xùn)練兒童的自控力。兒童不僅能通過(guò)本書(shū)學(xué)習(xí)知識(shí), 還能通過(guò)本書(shū)提高學(xué)習(xí)能力。
《高校圖書(shū)館信息化建設(shè)與資源管理研究》屬于高等院校圖書(shū)館信息化管理方面的研究著作，主要內(nèi)容涵蓋：高校圖書(shū)館信息化建設(shè)概述、高校圖書(shū)館與信息服務(wù)、當(dāng)代高校圖書(shū)館信息化建設(shè)中的版權(quán)保護(hù)、高校圖書(shū)館信息資源的社會(huì)性開(kāi)發(fā)與共享，等等。《高校圖書(shū)館信息化建設(shè)與資源管理研究》注重理論結(jié)合實(shí)踐，不僅對(duì)高校圖書(shū)館信息化建設(shè)與服務(wù)相關(guān)的理論進(jìn)行了深入研究，還對(duì)高校圖書(shū)館信息化建設(shè)中的保護(hù)與開(kāi)發(fā)進(jìn)行了闡釋?zhuān)鞔_了高校圖書(shū)館信息化建設(shè)與資源管理的策略，對(duì)高校圖書(shū)館方面的研究者和從業(yè)者具有一定的啟發(fā)性。
本書(shū)以高校圖書(shū)館服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)和需求為基礎(chǔ)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則對(duì)高校圖書(shū)館服務(wù)進(jìn)行了系統(tǒng)化的分析與研究，深入探討了高校圖書(shū)館的服務(wù)體系構(gòu)建、數(shù)字化建設(shè)和管理創(chuàng)新，并對(duì)高校圖書(shū)館的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)提出見(jiàn)解。本書(shū)可供高校圖書(shū)館館員閱讀與參考。
本書(shū)充分結(jié)合大學(xué)生成才成長(zhǎng)以及高校就業(yè)指導(dǎo)課程的需求，用通俗易懂的語(yǔ)言形式，教育當(dāng)代大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技巧，進(jìn)一步做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。全書(shū)包含基礎(chǔ)理論篇、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育篇幾大部分，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等能力的培養(yǎng)進(jìn)行了分析，全方位指導(dǎo)大學(xué)生能夠樹(shù)立正確的思想觀念，以期幫助其輕松、順利踏上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路。同時(shí)，本書(shū)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了深入淺出的闡述，在總結(jié)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，融入了新型的理念及方式，力求能對(duì)大學(xué)生進(jìn)行比較科學(xué)的指
本書(shū)闡述在社會(huì)信息化建設(shè)過(guò)程中，圖書(shū)館是人們獲取信息的重要陣地，在圖書(shū)館管理方面應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展各方面工作，實(shí)現(xiàn)公共圖書(shū)館信息化建設(shè)。書(shū)中內(nèi)容首先概述了公共圖書(shū)館信息化建設(shè)的基本內(nèi)容，介紹公共圖書(shū)館的定義、特點(diǎn)與分類(lèi)；其次重點(diǎn)研究了公共圖書(shū)館信息資源的建設(shè)與組織，分析公共圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)以及數(shù)字資源建設(shè)等相關(guān)內(nèi)容；最后針對(duì)公共圖書(shū)館信息化建設(shè)的發(fā)展環(huán)境展開(kāi)研究。本書(shū)內(nèi)容豐富、邏輯合理，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)信息資源進(jìn)一步優(yōu)化公共圖書(shū)館的建設(shè)，對(duì)圖書(shū)館信息化研究有一定的借鑒意義。
本書(shū)以排球運(yùn)動(dòng)為研究對(duì)象，從排球運(yùn)動(dòng)起源、發(fā)展、特點(diǎn)、功能、文化特性等角度對(duì)排球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行概述。書(shū)中分別從教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽三個(gè)方面對(duì)其展開(kāi)研究。在教學(xué)方面，重點(diǎn)研究了排球技術(shù)教學(xué)(包括準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng)、發(fā)球、墊球、傳球、扣球、攔網(wǎng)等各項(xiàng)技術(shù))和排球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)；在訓(xùn)練方面，重點(diǎn)闡述的是運(yùn)動(dòng)員所需的體能訓(xùn)練、心理訓(xùn)練、康復(fù)訓(xùn)練；在競(jìng)賽方面，先是介紹了排球競(jìng)賽的組織與實(shí)施流程，而后詳細(xì)介紹了排球競(jìng)賽中的裁判法。本書(shū)內(nèi)容豐富，條理清晰，對(duì)研究排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)有一定的借鑒意義。
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