本書立足于地方師范院校教學質量保障體系建設，深入探討地方師范類院校質量評價體系的開發以及持續改進模式的創新，探索師范類院校專業認證及參與專業評估對專業建設發展的實際效能以及現代數據監測對高校監控體系建設的推動，探索高校教學質量的多方位構建及實施路徑，并以問卷調查的形式反饋教學過程中實際存在的問題及解決方法。
本書從學前教育的大理論出發，講述了學前音樂教育的內涵、特點，以及學前音樂教育中各類活動的基礎特點與設計、指導，吸收借鑒了近幾年來學前兒童音樂教育理論與實踐研究的最新成果，力求體現學前教育教師培養本國化、時代化和專業化的追求。
本書是關于人工智能時代高職院校學生管理模式研究的書籍，首先從人工智能與高職學生管理入手，介紹了高職學生管理工作的基礎、高職學生管理機構與隊伍建設等內容，方便讀者快速了解人工智能時代高職院校學生管理；其次，探討了高職學生管理的制度、互聯網時代高職學生管理的理念、互聯網時代高職學生管理模式的創新與發展等內容，幫助讀者深入理解高職學生管理模式；最后，闡述了大數據時代的高職學生教育管理、人工智能時代下的高職人才培養，隨著時代的發展，高職學生教育管理的模式也在不斷創新。
本書共分為六章。內容包括：緒論、高校應用型人才培養的基礎體系、高校應用型人才的素質培養、工匠精神的當代價值、工匠精神融入高校應用型人才培養的體系構建、工匠精神融入高校應用型人才培養的質量保障。
本書是新教育實驗發起人朱永新的教育隨筆選，集合了他的成長故事、與親友的交往以及對閱讀和教育問題的思考等方面的文章。全書共分四輯，第一輯《教育是zui強有力的武器》，記錄了他自己的成長過程、對父母的回憶、與孩子的交流，以及與教育界師友及領導的往來等；第二輯《把生命讀成傳奇大書》，收錄了他近年來對閱讀問題思考的文章；第三輯《世界應是四月天》，集結了他近年來寫的讀書筆記以及為他人著作撰寫的推薦序等；第四輯《教育，一起向未來》，主要收錄他對于教育問題，尤其是對未來教育思考的文章。
朱
組織管理沖突是組織內部或外部管理中難以協調而導致的矛盾激化和行為對抗。研究以民辦武術學校為例，在借鑒組織管理沖突理論、權威結構理論和已有相關研究成果的基礎上，通過實地調研與質性分析，對民辦武術學校管理中的沖突現狀、動因、過程和沖突調適進行系統研究，對民辦教育機構在雙重權威困境下的自主辦學、權利重構以及政府規制，引導民辦武術學校辦學，促進教育公共服務利益最大化等問題進行深入分析。研究認為，隨著社會權力結構逐漸向現代分權型的結構過渡，政府主導的科層組織與民辦武術學校統領的專業技術結
本書在北京市教育科學十二五規劃一般課題故宮系列校本課程開發的實踐研究的成果基礎上，從課程開發與實施的視角，通過對故宮文化資源的挖掘和轉化，系統總結提煉了故宮課程群開發與實施的研究成果，幫助學校、教師和家長帶領孩子們走進故宮、了解故宮、研究故宮。全書共分為九章。分別從開展故宮課程群開發與實施的研究背景和價值，故宮與故宮文化、故宮課程群的性質和理念、故宮課程群的目標、故宮課程群的結構與內容、故宮課程群的實施、故宮課程群的評價、故宮課程群領導、故宮課程群的反思與展望九大部分，論述故宮
班級文化建設屬于中小學德育工作的重要內容。本書以班級文化建設為抓手，針對班級建設中可能出現的各種問題，多位經驗豐富的德育副校長、德育主任、班主任策劃和探討了近50個各具特色的班級文化主題、實施策略及配套文化活動設計方案。全書分為兩大部分，第一部分是理論部分，圍繞班級文化建設進行理論探索；第二部分是利用理論，教育工作者們進行的實踐。這些為班主任進行班級特色文化建設提供了詳細的理論指導與實踐方案。班主任們關于班級文化建設的大部分問題，都能在這本書中找到答案。
本書立足于社會主義核心價值觀與思想政治教育工作的基本理論，通過分析當前高校學校思想政治教育的概況，從社會主義核心價值體系引領下的高校教育的原則與方法、高校思想政治教育的內容、育人路徑、隊伍建設、創新體系等方面分析了思想政治教育工作。
《優秀大學生成長手冊（第16版）》的目的是通過提出一種讓大學生終生受益的成功模式，幫助大學生在大學階段盡快度過困惑迷茫期，幫助你在大學階段取得出色的成績，從而實現從平凡到優秀的蛻變。
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