本書以應(yīng)用型院校（包括應(yīng)用型本科、職業(yè)技術(shù)本科、高職高專）專業(yè)集群實踐探索為研究對象，以院校研究為研究范式，以文獻研究法、調(diào)查研究法、行動研究法、個案研究法等為主要研究方法，基于專業(yè)集群理論體系，從院校實踐探索層面，系統(tǒng)闡述了專業(yè)集群的建設(shè)體系架構(gòu)、謀篇布局探索、規(guī)劃設(shè)計探索、內(nèi)涵建設(shè)探索、“四新”建設(shè)探索、機制創(chuàng)新探索、成效評價探索等內(nèi)容，并從院校研究的視角進行了評析。本專著注重實踐探索與理論研究相呼應(yīng)，研究和回應(yīng)了應(yīng)用型院校在推進專業(yè)集群的實踐探索中遇到的現(xiàn)實問題，構(gòu)建了基于頂層設(shè)
家庭與場館的教育合作是指向未來的事業(yè)，是構(gòu)建一體化教育生態(tài)的重要構(gòu)成，是推動教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵要素。構(gòu)建家庭與場館教育合作的前提是對場館境脈中家庭教育發(fā)生機制的剖析。只有知道家庭在場館中的行為動機、方式、關(guān)系、內(nèi)容、意義等，才能確定教育合作的用力方向。這也是研究立意的初心。基于這一考慮，本書通過澄清家庭與場館教育合作的理論自覺、邏輯自恰和歷史脈絡(luò)，基于現(xiàn)實考察和個案深描，探索場館中家庭教育是如何發(fā)生和運作的，包括家庭持有何種目的走進場館，教育過程中遵循怎樣的心理機制和文化機制，家長、子女
《城市傳播》從傳播學基本理論出發(fā)，整合城市學、旅游學、營銷學、藝術(shù)學等相關(guān)理論，經(jīng)由案例分析、深入訪談、文獻分析等多種研究方法，在遵循現(xiàn)代化城市的功能定位與發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，結(jié)合國內(nèi)外城市傳播的經(jīng)典以及前沿案例展開由表及里與抽絲剝繭的闡述，對城市傳播現(xiàn)狀以及傳播媒介的特征、規(guī)律、方法與效果進行歸類、提煉與總結(jié)。本書創(chuàng)新性引入音樂、建筑、文創(chuàng)傳播等空間媒介為載體的傳播形式，拓展了傳統(tǒng)意義上以大眾傳媒為主導的城市傳播的媒介邊界與傳播體系，對于現(xiàn)代化進程中的城市發(fā)展與形象傳播研究具有較高的理
《現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合研究》從相關(guān)理論出發(fā)，分析了教育技術(shù)與課程整合的教學模式，對現(xiàn)有教學模式進行了評價，并探討了整合策略。同時，結(jié)合教育技術(shù)與高等教育的學科特點，將現(xiàn)代教育技術(shù)的理念和手段通過教學設(shè)計的方式整合到實際教學中，重點講解了教學媒體、教學設(shè)計、教學技能在教學中的應(yīng)用方法。本書突出實用性和指導性，可供教師群體和教學管理人員閱讀參考。
摜蛋起源于江蘇淮安，風靡于江蘇、安徽兩省，近年流行到全 國多地，還有了“飯前不摜蛋，等于沒吃飯”的說法。摜蛋作為一種靈活多變的益智類紙牌游戲，可以鍛煉玩家的策略應(yīng)對能力和邏輯思維能力。在摜蛋起源地淮安，摜蛋的競技原則如下：運籌帷幄，與時俱進，團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻，適勢應(yīng)變，力爭上游。在生活節(jié)奏較快的“線上”時代，摜蛋增進了人與人之間面對面的交流互動，給閑暇時光帶來了歡樂。 本書是摜蛋游戲的入門書，適合零基礎(chǔ)的玩家用來了解摜蛋規(guī)則，也適合初學 者進一步學習摜蛋并提升技術(shù)。為了玩家能輕松閱讀，
義務(wù)教育均衡發(fā)展是我國當前教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標之一。信息技術(shù)作為促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的手段，受到了黨和國家的高度重視。《BR》 本書在對我國當前縣域義務(wù)教育發(fā)展面臨的主要問題等進行梳理的基礎(chǔ)上，提出了一整套信息化促進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的解決方案，包括四種實踐模式、環(huán)境建設(shè)規(guī)范、數(shù)字化課程資源建設(shè)規(guī)范、投入機制、績效評估、保障機制等，并對采用這些方案的若干個縣域?qū)Ｕ逻M行了案例分析，最后對信息化促進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展進行了理論闡釋。
如何用項目式學習引導真實情境中的學習? 如何將項目式學習理念轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的模型? 如何依據(jù)模型形成具體的行動方案? 如何為行動方案提供支架? 本書從中國教師的實際需求出發(fā)，總結(jié)了項目式學習的周期模型，以及50個常用的經(jīng)典工具，并為每個工具搭配了中國教師的實踐案例、演示視頻和可下載的電子文檔。 本書旨在幫助教師系統(tǒng)了解項目式學習這一日趨流行的教學方式，從理念學習快速轉(zhuǎn)向?qū)嵅伲M而培養(yǎng)“項目式思維”。
什么樣的定位能夠脫穎而出?什么樣的選題能夠引爆流量?什么樣的人設(shè)能夠長久維持?什么樣的場景能夠促進完播?······這是一本手把手教你從0到1打造爆款內(nèi)容的圖書。作者休斯是多個粉絲數(shù)達百萬級的網(wǎng)紅幕后的操盤手，擁有一套打造爆款內(nèi)容的方法論。在這本書里，休斯詳細分析了一般自媒體從業(yè)者存在的認
本書旨在展現(xiàn)倫敦的風貌，從而理解倫敦的現(xiàn)在。“倫敦的起源”，涵蓋的內(nèi)容包括建立倫敦的這塊土地，將其作為自己家園的人們，以及那些讓倫敦有了多個中心的不同定居者；“倫敦的發(fā)展”講述為倫敦的發(fā)展制定法律和提供資金的人們，以及其大發(fā)展所采取的形式；“建筑”介紹了倫敦各式各樣的建筑；“藝術(shù)和文化”關(guān)注倫敦的創(chuàng)意精神，承認倫敦對創(chuàng)意靈感和文化抵抗的貢獻；“創(chuàng)新和學習”探訪倫敦的博物館、美術(shù)館和教育機構(gòu)，驚嘆于這座城市在工程方面取得的成就；“商業(yè)和休閑”講述了倫敦的“靈魂”，即倫敦人是如何做生意和進行休閑的；
技術(shù)預測是我國科技管理的一項基礎(chǔ)性、常規(guī)性工作，已經(jīng)成為科技戰(zhàn)略和規(guī)劃編制的重要支撐。本書重點關(guān)注愿景需求—現(xiàn)狀評價—預測調(diào)查—技術(shù)選擇—路線圖的技術(shù)預測研究邏輯，層層剖析，強調(diào)不同邏輯環(huán)節(jié)上方法的適用性，從整體上回答“為什么要進行技術(shù)預測”“我們需要什么樣的技術(shù)”“我們有什么樣的技術(shù)”“如何評估這些技術(shù)”“如何選擇這些技術(shù)”“走什么樣的技術(shù)發(fā)展路徑”等問題，為綜合集成各方面專家智慧，科學、規(guī)范開展技術(shù)預測研究提供重要參考。
新書資訊 新書推薦