本書作者從一個海淀媽媽和家庭教育規劃師的角度，幫助父母們轉變觀念，擺脫焦慮，理性認識叛逆期，學會用溫和有力的“愛”“信任”，以及行之有效的更適合中國家庭的“正面管教”方式，喚醒孩子的自驅力，幫助孩子實現自驅型成長。
本書對跨文化交際理論與實踐問題展開論述。分析了跨文化交際全球化的必要，引導讀者了解跨文化與全球化進程的關系；研究了“一帶一路”背景下的跨文化交際，試圖厘清跨文化交際與“一帶一路”的關系；詳細探討了交際與文化、跨文化交際中的語言交際以及跨文化交際中的非語言交際；詳細闡述了跨文化交際中的中西方文化差異；進一步探究了跨文化交際能力的培養策略，為跨文化交際的發展提供了建設性的指導意見。
本書從女孩的性別、安全、品質、習慣、解決問題的。能力、處世心態、成長環境以及女孩成長過程中容易進入的誤區等多個方面，為家有女孩的家庭提供了100個教育細節。讓每一位父母都摒棄傳統錯誤的家庭教育理念，成為女孩真正的朋友，并把女孩培養成有出息的人才。
本書針對男孩家庭教育中普遍存在的問題和誤區，結合來自生活的典型事例，指導家長改變教育思維，做男孩自我管理、自我激勵、自我成長過程中的良師益友，在智商、情商、意志品質、能力、習慣等方面科學教導，在不打不罵中培養出有出息的男孩。本書內容豐富，語句言簡意賅，但實用性較強，能夠突出重點，給父母可行的思路和操作性建議，既能夠解除家長的心病，又能通過對孩子內心的探尋，從心理和生理兩方面引導孩子走出困惑，走向光明。
本書從原生家庭的角度出發, 結合心理學知識, 分析了孩子出現問題的原因, 并且給出了合理的建議, 指導父母在教育孩子的過程中做得更好。相信每一位父母在認真閱讀本書之后, 都一定會有很多收獲, 也會有茅塞頓開之感。
本書是最新的關于美國創新政策和經濟發展的研究報告, 作者匯集了諸多創新政策研究領域的著名學者。本書為NBER出版的關于美國創新政策和經濟發展的研究報告, 書中探討了全球人才流動, 美國如何為創新吸引人才; 美國創新結構的變化; 如何讓創新推動社會福利的改善; 如何平衡創新和壟斷, 反壟斷法或競爭政策如何既鼓勵創新又能防止壟斷, 如何用實驗或者說試點的方法推動創新政策; 以及創新的空間匹配和失業問題。該書對中國當下的創新政策和創新對經濟發展的作用的研究, 具有極大的借鑒作用。
本書內容包括：大學生培育和踐行社會主義核心價值觀活動載體的理論闡釋、大學生培育和踐行社會主義核心價值觀活動載體的價值體現、大學生培育和踐行社會主義核心價值觀活動載體的運用與反思、大學生培育和踐行社會主義核心價值觀活動載體運用的現實審視、大學生培育和踐行社會主義核心價值觀活動載體及其運用的創新等。
本書共計10章，前兩章介紹CBM的概況；中間6章從施測前要做的準備、操作過程以及測量數據的運用等方面介紹了如何在閱讀、數學、寫作等課程領域實施CBM；最后兩章介紹了CBM后期的運作和維護；在本書的附錄中有豐富的可復印的資源，供教師在施測時使用。
本書在解讀融合教育相關概念，梳理國內外融合教育發展經驗的基礎上，針對融合教育學校在行政管理、環境創設、班級管理、課程改革、IEP制訂、課堂教學、教師培養、家校合作、質量評價等方面面臨的困難，進行了深入地解讀，并為融合教育學校的建立與管理提供了一系列可供參考的建議。
該書為人類學學術專著。以山西介休的田野考察為基礎，深入研究了黃土高原的民間藝術現象和審美實踐。在人類學和美學的視野融合下，提出以當地詞匯“熱鬧”和“紅火”命名的普遍存在于這一區域的民間審美觀念是中國美學的重要審美范疇，以期彌補當前中國美學話語只重視傳世經典文獻的不足。本書記述了“熱鬧”范疇在田野調查中的發現過程及語言考證，具體描述了鄉村里的“熱鬧”表演藝術、審美及儀式，最后對“熱鬧”作為審美范疇的價值意義作出闡釋和總結。
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